本書采用案例教學(xué)、情景教學(xué)和實(shí)踐探索的方式,讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成陽光、健康的心理。全書主要內(nèi)容包括大學(xué)生心理健康概論、大學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)與心理健康、大學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展、大學(xué)生的情緒管理、大學(xué)生的人際交往、大學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的提升、大學(xué)生戀愛和性心理健康、大學(xué)生的求職擇業(yè)與心理健康、大學(xué)生挫折心理調(diào)控、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康等

本書分為十章,分別圍繞大學(xué)生的心理健康知識(shí)概述、適應(yīng)與規(guī)劃、自我意識(shí)、人格健康、個(gè)性心理、人際交往、戀愛與性、情緒管理、挫折與壓力、生命等問題進(jìn)行了詳細(xì)闡述。

本書內(nèi)容包括“理解勞動(dòng)價(jià)值,懂得人生真諦”“培養(yǎng)勞動(dòng)精神,尋夢詩和遠(yuǎn)方”“傳承勞模精神,書寫時(shí)代篇章”“弘揚(yáng)工匠精神,筑夢美好未來”“掌握勞動(dòng)技能,奠定未來基石”“用好專業(yè)技能,助力科研創(chuàng)新”“融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性勞動(dòng)”“學(xué)習(xí)法律法規(guī),提升安全素養(yǎng)”“開展校園勞動(dòng),不負(fù)青春年華”“堅(jiān)持勤工助學(xué),促進(jìn)自我成長”“參與

本書充分吸收有關(guān)勞動(dòng)教育理論與實(shí)踐的最新成果,全面闡釋了當(dāng)代學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的勞動(dòng)知識(shí)。本書分為理論篇與實(shí)踐篇兩部分,共六章,理論篇包括樹立正確的勞動(dòng)觀、弘揚(yáng)“三個(gè)精神”,實(shí)踐篇包括內(nèi)圈--日常生活勞動(dòng)、中圈--農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)(上)、中圈--農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)(下)、外圈--志愿服務(wù)勞動(dòng)。

本書共分六個(gè)部分：第一部分導(dǎo)論，闡述本專著寫作的背景，在經(jīng)開區(qū)教育快速發(fā)展的重要?dú)v史機(jī)遇期。第二部分大單元教學(xué)理論闡釋。第三部分大單元教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)，第四部分大單元教學(xué)課時(shí)規(guī)劃設(shè)計(jì)，第五部分大單元教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)，這三部分以大單元教學(xué)為主體，詳細(xì)論述單元整體視角的“單元教學(xué)”的內(nèi)涵特征：“大主題”統(tǒng)領(lǐng)、“系統(tǒng)化”分析、“整體

隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的高速推進(jìn)和深入應(yīng)用，每時(shí)每刻都有大量且種類繁多的教育數(shù)據(jù)產(chǎn)生。如何能夠在大規(guī)模數(shù)據(jù)庫中及時(shí)獲取有效且準(zhǔn)確的信息，成為數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)研究的一個(gè)重要方向。面對這種數(shù)據(jù)和訪問同時(shí)增長帶來的沉重負(fù)載，很多基于單處理器和單計(jì)算機(jī)平臺(tái)的傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的處理能力已經(jīng)顯得捉襟見肘，這使得數(shù)據(jù)庫的響應(yīng)速度越來越慢

練習(xí)部分是最常見的教學(xué)輔助材料。上海高中化學(xué)教材配套練習(xí)部分（簡稱練習(xí)部分）的編寫以《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2022年修訂）》為指引，以上海高中化學(xué)新版教材為依據(jù)，與教學(xué)同步、與學(xué)習(xí)同步；以上海學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需求為基點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以真實(shí)情境為載體，以問題解決為形式，有效促進(jìn)學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展，力求貫

本書是《普通高中教科書物理選擇性必修第一冊》的配套用書，依據(jù)教育部頒布的《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（２０１７年版）》（以下簡稱“課標(biāo)”），緊扣物理學(xué)科核心素養(yǎng)，以落實(shí)立德樹人根本目標(biāo)為宗旨，注重以學(xué)生發(fā)展為本。內(nèi)容與教材相輔相成，目的是幫助學(xué)生更好地理解教材，鞏固所學(xué)知識(shí)，發(fā)展學(xué)習(xí)能力。本書遵循教材的章節(jié)順序按節(jié)編寫。每節(jié)

本書共七章，內(nèi)容包括：三才教育論綜述、三才教育論源自傳統(tǒng)文化、三才教育論與青少年教育、三才教育論對成年人的意義、三才教育論對企業(yè)的意義、以三才教育論看歷史興衰、三才教育論與弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化。

本書分為六章：特殊兒童、特殊教育與特殊教育學(xué)校；勞動(dòng)教育與特殊學(xué)校勞動(dòng)教育；湛江市特殊教育學(xué)校勞動(dòng)教育課程；湛江市特殊教育學(xué)校勞動(dòng)教育融入有人體系；湛江市特殊教育學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐案例；湛江市特殊教育學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐成果。