本書是為進(jìn)一步彰顯該校在全國老年教育理論研究基地建設(shè)和全國老年教育研究領(lǐng)域的重要占位。突出該校作為市老年大學(xué)協(xié)會、老年教育集團(tuán)和老年教育研究指導(dǎo)中心牽頭單位，在區(qū)域老年教育研究中的示范引領(lǐng)作用。本書歸納總結(jié)、提煉深化近年來我校老年教育理論和老年教育實(shí)踐研究的優(yōu)秀成果，收錄2018年至2021年期間，在全國老年大學(xué)協(xié)會學(xué)

針對我國高職院校生源類型多元化、素質(zhì)差異化、發(fā)展訴求多樣化的實(shí)際,以及課堂教學(xué)生態(tài)差,人才培養(yǎng)質(zhì)量提升低的問題,本書以“人人出彩”為指導(dǎo),以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才為目標(biāo),在準(zhǔn)確把握“分類培養(yǎng)”理念的基礎(chǔ)上,提出了職業(yè)教育按高等技術(shù)應(yīng)用型、技術(shù)技能型和高技能型分類培養(yǎng)的理念,高等技術(shù)應(yīng)用型突出專、本科教育銜接,技術(shù)技能型

浙江省高職教育發(fā)展報告(2016-2020)》既是《浙江省高職教育發(fā)展報告(2006-2015)》的延續(xù),也是“現(xiàn)代職業(yè)教育研究前沿論叢”作為浙江省現(xiàn)代職業(yè)教育研究中心打造研究品牌的又一力作。報告全景式地展示了高職教育改革與發(fā)展?fàn)顩r,總結(jié)了浙江高職教育近五年來干在實(shí)處永無止境,走在時代前列再謀新篇的生動實(shí)踐。全書既有翔

本書共五章,內(nèi)容包括:高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)面臨的新形勢;高職院校輔導(dǎo)員工作特性;高職院校輔導(dǎo)員職業(yè)核心素養(yǎng)結(jié)構(gòu)模型;高職院校督導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的問題與困境;高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的推進(jìn)策略。

本書一共分為六章，第一章主要是對“國培計(jì)劃”的認(rèn)識與解讀；第二章主要闡述了“國培計(jì)劃”背景下教師培訓(xùn)工作等內(nèi)容；第三章主要闡述了教師“國培計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施存在的問題及策略；第四章主要闡述了湖南教師“國培計(jì)劃”的實(shí)施背景與方案；第五章主要闡述了湖南省“國培計(jì)劃”教師培訓(xùn)的開展創(chuàng)新等內(nèi)容；第六章主要闡述了“國培計(jì)劃”背景下湖

本書是一本親子閱讀指南。閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于孩子能夠獨(dú)立閱讀之前，因此家庭在早期閱讀階段的作用不容忽視。本書為父母們提供了豐富而實(shí)用的方法，詮釋了如何給孩子營造閱讀氛圍，如何啟發(fā)孩子深入理解文字蘊(yùn)含的意義，如何讓孩子從愛上閱讀到學(xué)會閱讀。本書還闡述了對整本書閱讀的理解，涉及繪本、漫畫、童詩、童話、寓言、小說

"2020年5月，COMET職業(yè)能力測評國際聯(lián)盟中方秘書處——北京企學(xué)研教育科技研究院，發(fā)出了“關(guān)于組織開展工業(yè)教育領(lǐng)域《基于COMET能力模型的教學(xué)改革研究與實(shí)踐’課題項(xiàng)目的通知》【企學(xué)研字〔2020]〕3號】，在以趙志群教授為首席專家、以梁建和教授為專家組長的專家團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)下，首批有20個項(xiàng)目當(dāng)年就積極開展研究，本專

作為父母，與孩子平靜相處是很有挑戰(zhàn)性的，尤其是在發(fā)生沖突的時候。本書通過對父母進(jìn)行訓(xùn)練，幫助父母重新思考孩子的行為，停止可能會給孩子帶來傷害的大吼大叫，讓孩子樂于聽你講話，并聽話，迅速掌握你交給他的有價值的生活技能，并在這個過程中建立起親密的親子關(guān)系。 本書理論扎實(shí)，告訴父母如何運(yùn)用書中的方法，幫我們的孩子成為

《大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教程》具有知識新穎、內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)合理、案例典型等特點(diǎn)。在編寫過程中，遵循教育部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)大綱，內(nèi)容取舍以實(shí)用、實(shí)際、實(shí)效為原則，包括創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建、創(chuàng)業(yè)機(jī)會尋找與識別、商業(yè)模式選擇與構(gòu)建、創(chuàng)業(yè)資源整合與利用、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險分析與控制、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書撰寫、新企業(yè)創(chuàng)辦程序等。本書知識豐

《教育與鄉(xiāng)村發(fā)展》關(guān)注鄉(xiāng)村教師與優(yōu)質(zhì)教育、教育技術(shù)與鄉(xiāng)村教育創(chuàng)新、性別平等與教育公平、社區(qū)教育與技能開發(fā)、生態(tài)文明與鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展、鄉(xiāng)村教育與社會發(fā)展、鄉(xiāng)村教育國際傳播與合作等廣泛議題，為有關(guān)研究者、實(shí)務(wù)工作者、管理人員、一線工作者等提供對話空間與交流平臺，從而引領(lǐng)思辨、匯聚智慧、凝聚合力，為全球范圍教育與鄉(xiāng)村發(fā)展貢獻(xiàn)