本教材是編者與經驗豐富的行業(yè)、企業(yè)兼職教師基于工作導向而編寫的，與《酒店日語》為姊妹篇。編者將教材設計為兩種形式。一是紙介質的口袋書，二是手機版有聲書，供讀者隨時隨地進行碎片化學習。教材主要面向具有一定日語基礎的學習者，以迅速掌握日語導游講解與專業(yè)口語表達為目的，是一本具有新時代新技術特征的教材。教材以口袋書形式呈現，

《新時代旅游職業(yè)教育內涵式發(fā)展研究：廣西旅游職業(yè)教育集團論文集》是廣西旅游職業(yè)教育集團對旅游職業(yè)教育研究的成果，根據內容大致分為理論指導篇、專業(yè)研究篇、實習實訓篇、產業(yè)探索篇；對于廣西旅游業(yè)界和教育界了解和把握廣西旅游產業(yè)、旅游職業(yè)教育的現狀，具有重要的參考價值。

導游，是為旅游者提供向導、講解及相關旅游服務的人員。在旅游接待服務中，導游服務處于核心地位，是連接旅行社和旅游者的紐帶�！赌�擬導游(第5版)》在參考導游服務方面新理論成果的基礎上，結合導游服務工作的現實選取教材內容，根據導游人員工作要求，將全書分成導游技能準備、導游業(yè)務程序、自然景觀模擬導游和人文景觀模擬導游四個部分，

《西雙版納傣族“家”的旅游商業(yè)化研究》作者就像一個導游帶著游客，由遠及近明晰方位，進入云南后，一路南下來到西雙版納，舉目遠眺熱帶旖旎風光，于婀娜多姿的風尾竹間穿行，干欄式建筑形成的村寨躍入眼簾，拾級而上傣家竹樓，終于到了旅游目的地，開啟深度感知模式。西雙版納作為中國典型的旅游目的地，旅游業(yè)已成為西雙版納的支柱產業(yè)，也主

“荷蘭病”是指一國(特別是指中小國家)經濟的某一初級產品部門異常繁榮而導致其他部門衰落的現象，本書集中研究了旅游地“荷蘭病”的發(fā)展情況，具有一定的創(chuàng)新性。本書站在區(qū)域發(fā)展的視角，重新審視和探討了旅游產業(yè)的經濟效應，分析了旅游地經濟可持續(xù)發(fā)展的初始條件。從概念界定、特征分析、形成條件、發(fā)生機制、傳導機制、影響機制等層面構

本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版。本書內容豐富、體例新穎、面向實踐。本書按照當前旅游業(yè)發(fā)展特別是游客的旅游需求對現代導游人員的知識和技能的要求，分5個模塊共18章組織模擬導游的教學內容。模塊一為導游服務程序，內容包括接團的知識準備、迎接與入住、參觀游覽過程中的導游服務、送站服務及后續(xù)工作；模塊二為導游講解技能

全書全面介紹了旅游目的地管理的相關問題，包括相關概念體系、重點相關研究成果和產業(yè)實踐認識等三個方面。在以開發(fā)規(guī)劃為主的現有教材基礎上，本書將關注點擴展至目的地管理的各個層面，引導讀者系統認識旅游目的地管理的基本內容。各部分內容均設計了案例分析內容，便于讀者在產業(yè)實踐中理解理論問題。本書可作為旅游管理專業(yè)本科生和研究生的

本書是高等學校旅游管理專業(yè)課程教材。全書共分十一章，分別是：概述、旅游景區(qū)產品、旅游景區(qū)服務管理、旅游景區(qū)容量管理、旅游景區(qū)項目管理、旅游景區(qū)游客體驗管理、旅游景區(qū)資源管理與可持續(xù)發(fā)展、旅游景區(qū)標準化管理、旅游景區(qū)營銷管理、國外旅游景區(qū)管理的經驗借鑒、中國旅游景區(qū)的治理模式。本書設計上，除總前言、本書前言外，特別設計了

本書依據教育部高職院校旅游大類專業(yè)教學標準，充分考慮旅游行業(yè)的崗位需要和高職院校旅游專業(yè)的教學實際，采用工學結合、任務驅動的思路編寫，以對旅行社服務崗位的職業(yè)能力分析結果為依據，以旅行社工作任務和服務流程為主線，分為旅行社產品研發(fā)、旅行社計調和采購管理、旅行社分銷渠道、旅行社促銷管理、旅行社接待業(yè)務管理、旅行社服務質量

《中國旅游資源概論》共分12章，主要內容包括旅游資源的概念和基本特征、中國旅游資源的分類、中國旅游資源區(qū)劃、中國旅游資源的開發(fā)利用、中國的地文景觀旅游資源、中國的*域景觀旅游資源、中國的生物景觀旅游資源、中國的天象與氣候景觀旅游資源、中國的建筑與設施旅游資源、中國的歷史遺跡旅游資源、中國的旅游購品旅游資源以及中國的人文