青春期的孩子強(qiáng)力擺脫父母的束縛來爭取獨(dú)立，父母對孩子突如其來的變化毫無應(yīng)對策略，仍用管教他們幼小的那套方法來管教他們，結(jié)果孩子成了父母眼中的“壞孩子”，父母成了孩子眼中的“統(tǒng)治者”。本書針對青春期孩子的身體發(fā)育、心智成長、能力發(fā)展、意志培養(yǎng)、道德形成及社會(huì)責(zé)任等方面進(jìn)行了全面細(xì)致闡述，讓父母全面、系統(tǒng)地了解孩子青春期這

孩子年幼往往分不清自己的行為界定，父母可適當(dāng)給孩子立規(guī)矩，這樣既可幫助孩子找到行為的界定，又可幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。立規(guī)矩時(shí)要遵循孩子的性格特征、年齡和心理特點(diǎn)。本書從立規(guī)矩的范圍，規(guī)矩的預(yù)期，規(guī)矩的執(zhí)行，規(guī)矩改變，規(guī)矩的威嚴(yán)等方面用全新的理念，結(jié)合鮮活的案例，給予全面、系統(tǒng)的闡述。為父母培養(yǎng)出自律、自愛、自尊、自強(qiáng)

為了把媽媽們從大吼大叫的痛苦中解救出來，本書以全新的理念，追根溯源，總結(jié)了好媽媽不吼不叫教孩子的方式方法。不吼不叫教孩子，可以幫助父母與孩子建立良好的親子關(guān)系，從而走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，了解他們在成長過程中的需求和煩惱；不吼不叫教孩子，可以讓孩子感受到媽媽的愛意和積極正面的期許；不吼不叫教孩子，可以營造和諧的家庭氛圍……

本書是一本寫給家長看的親子書，主要涉及孩子禮儀教育問題。作者結(jié)合案例告訴家長：如何教導(dǎo)孩子尊重他人而不否定自己；對不同年齡段孩子，要有哪些禮儀要求；在與人會(huì)面、聊天、聚餐等場合，如何做到舉止得體；在學(xué)校、飯店、度假勝地、公交車、醫(yī)院等公共場合，應(yīng)遵守哪些禮儀，從而受人歡迎。

本書是一本寫給媽媽看的親子書。愛因斯坦曾經(jīng)說過：如果你想讓孩子聰明，就給他講故事；如果你想讓他擁有智慧，就給他講更多的故事。故事不僅可以加強(qiáng)親子之間的交流，更能提升孩子的智力、發(fā)展孩子的專注力、增加孩子的詞匯量、滋養(yǎng)孩子的心靈。孩子的童年，離不開故事的滋養(yǎng)和陪伴。 只要努力，每個(gè)媽媽都可以成為故事大王，讓

本書是一本寫給家長看的親子書。在孩子年幼時(shí)，父母如果能夠給他一個(gè)好性格，這將會(huì)讓他終身受益，因?yàn)樾愿癫粌H關(guān)乎孩子的成功，更關(guān)乎他的幸福：好性格的孩子與父母、朋友的關(guān)系更融洽；好性格的孩子更自信，學(xué)習(xí)成績及各項(xiàng)能力都更出眾；好性格的孩子面對困難時(shí)，會(huì)堅(jiān)強(qiáng)面對并想辦法解決；好性格的孩子甚至連生病及患抑郁癥憂郁癥概率都會(huì)更低

本書是一本給家長看的親子書，主要針對于0~1歲的嬰兒。0~1歲，既是寶寶人生的開端，也是他生命中非常關(guān)鍵的一年！這一年關(guān)系孩子能否建立安全、信任、健康的依戀關(guān)系。我們能傳遞給孩子的快樂、愛、熱情、鼓勵(lì)等情感越強(qiáng)烈，他對我們的依戀就越強(qiáng)烈，這些體驗(yàn)留在他腦海中的正面記憶也將越深刻。這些早早到來的情感造就了孩子，幫助孩子學(xué)

本書以幼兒園與小學(xué)的不同作為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合孩子在一、二年級出現(xiàn)的各種不適應(yīng)表現(xiàn)，從而有的放矢地告訴父母怎樣做才能幫助孩子順利過渡，怎樣做才能激勵(lì)孩子對學(xué)習(xí)充滿信心，怎樣做才能陪伴孩子不斷成長，持續(xù)進(jìn)步。

本書以具體案例結(jié)合實(shí)用技巧的方式，從性格、品質(zhì)、習(xí)慣、學(xué)習(xí)、情感以及能力等方面提出了如何幫助少年兒童成長的方法。

《帶著兩頭大象翻越阿爾卑斯山》是一部充滿激勵(lì)與樂趣的家庭健行游記。它以日記的方式，記敘了德國的一個(gè)四口之家，歷時(shí)35天（接力3個(gè)暑假），跨越德國、意大利、奧地利三個(gè)國家，行程554公里，登山海拔22000米，從慕尼黑到威尼斯徒步完成翻越阿爾卑斯山的全過程。書中展示了旅途美麗的風(fēng)光，記錄了健行中甜酸苦辣的感受、全家親密旅