《幼兒園視覺(jué)藝術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施》旨在基于“幼兒發(fā)展優(yōu)先”實(shí)現(xiàn)“五育融合”,提出了幼兒園視覺(jué)藝術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的理念、目標(biāo),樹立了幼兒園視覺(jué)藝術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的內(nèi)容、資源,形成了幼兒園視覺(jué)藝術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的實(shí)施策略,探索了幼兒園視覺(jué)藝術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的多元評(píng)價(jià)方式,立體構(gòu)建美育環(huán)境,深化“以美啟慧”,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
本書從四個(gè)章節(jié)介紹了上海市寶山區(qū)青蘋果幼兒園在十幾年辦學(xué)中的一路思考與成果。第一章介紹了青蘋果幼兒園的基本情況,對(duì)于幼兒園課程的生發(fā)與革新進(jìn)行詳細(xì)梳理,同時(shí)講述了青蘋果人對(duì)未來(lái)辦學(xué)的思考與憧憬。第二章介紹了青蘋果幼兒園高質(zhì)量發(fā)展的突破口,從對(duì)于“兒童觀”“課程觀”“質(zhì)量觀”的再認(rèn)識(shí),到具體的行動(dòng)研究,講述了青蘋果尋求的
教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)活動(dòng)。一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)過(guò)程中離不開不斷的教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)。教師反思是基于自身課程實(shí)踐,進(jìn)行分析、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,也是其專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑,但本園在實(shí)施“月反思”過(guò)程中卻出現(xiàn)各類問(wèn)題。在此背景之下,我園經(jīng)過(guò)不斷的探索和實(shí)踐,最終形成了樂(lè)于協(xié)同的反思對(duì)話文化。本書將從反思對(duì)話
為了助力即將參加職教高考的考生們筑牢基礎(chǔ)、深化知識(shí)理解、提升應(yīng)試技巧,我們精心組織編寫了這套“職教高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書”。這套叢書專為參加職教高考的考生第一輪復(fù)習(xí)量身打造,內(nèi)容全面、系統(tǒng),緊扣最新的考試標(biāo)準(zhǔn)。本書作為本套職教高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書之一,本書在章節(jié)編排上既科學(xué)又合理,緊密圍繞最新的考試標(biāo)準(zhǔn)展開,本書旨在幫助考生全面
自主游戲是幼兒在游戲環(huán)境中根據(jù)自己的興趣和需要,自由選擇、自主開展、自發(fā)交流的積極主動(dòng)的活動(dòng)過(guò)程。幼兒是自主游戲的主體,教師是觀察者、支持者,有效支持、指導(dǎo)幼兒自主游戲,離不開對(duì)幼兒游戲行為的觀察,而撰寫觀察記錄,則便于教師對(duì)幼兒游戲行為進(jìn)行分析與解讀,從而在后續(xù)開展自主游戲時(shí)可以更好地作出指導(dǎo),促進(jìn)幼兒游戲水平向更高
本書依據(jù)《幼兒園新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)施指南》組織編寫。幼兒園教師一日生活組織與保育能力是其最基礎(chǔ)的專業(yè)能力之一,能夠做好一日常規(guī)安排、實(shí)施科學(xué)保教,是新教師為勝任崗位工作和教育教學(xué)要求應(yīng)掌握的基本功。了解幼兒園一日生活的意義與價(jià)值,掌握建立班級(jí)一日常規(guī)的方法、開展科學(xué)保教的途徑,對(duì)于新入職教師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。全書共設(shè)五
本書依據(jù)《幼兒園新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)施指南》組織編寫。幼兒園教師支持與指導(dǎo)區(qū)域游戲活動(dòng)的能力是其重要的專業(yè)能力之一,從入職時(shí)就能夠掌握指導(dǎo)區(qū)域游戲的能力、自制區(qū)域材料的方法以及有效組織區(qū)域游戲活動(dòng)的途徑,對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。全書共設(shè)四章。第一章介紹幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)是什么,包括區(qū)域游戲活動(dòng)的內(nèi)涵、價(jià)值、特點(diǎn)、原則
本書是學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)系列教程之一,包括紙工、剪紙、紙貼畫、紙雕塑、泥工、布藝、編織、綜合材料及幼兒園墻面等內(nèi)容。本書力求反映當(dāng)前幼兒美術(shù)改革的進(jìn)展情況,從總體上把握學(xué)前兒童美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展,力圖充分闡明兒童美術(shù)發(fā)展的多元性和時(shí)代性,同時(shí)注重理論的概括,并與實(shí)際相結(jié)合。本教材的特點(diǎn)是:貼近實(shí)際,貼近生活,貼近學(xué)生,著眼于
本書共分為十章,主要內(nèi)容包括:學(xué)前兒童語(yǔ)言教育概述、學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展與教育、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的目標(biāo)與內(nèi)容、語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)綜述、學(xué)前兒童談話活動(dòng)、學(xué)前兒童文學(xué)活動(dòng)、學(xué)前兒童講述活動(dòng)、學(xué)前兒童早期閱讀活動(dòng)、學(xué)前兒童語(yǔ)言游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)以及學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)評(píng)價(jià)。每章有目標(biāo)導(dǎo)航、教師導(dǎo)學(xué)、拓展閱讀、案例評(píng)析、實(shí)踐活動(dòng)
0~3歲是寶寶大腦發(fā)育的黃金期,同時(shí)也是開發(fā)智力的最佳階段,爸爸媽媽們應(yīng)抓住這個(gè)關(guān)鍵期,為寶寶提供豐富多樣的早期教育,其中最好的方式就是和寶寶一起玩游戲,親子游戲不僅能促進(jìn)嬰幼兒心智的發(fā)育,還可以為親子感情的建立奠定良好的基礎(chǔ)。本書按月齡設(shè)計(jì),為0~3歲的寶寶提供了189個(gè)易于掌握的親子游戲,既可幫助嬰幼兒開發(fā)各種重要