本書從四個章節(jié)介紹了上海市寶山區(qū)青蘋果幼兒園在十幾年辦學(xué)中的一路思考與成果。第一章介紹了青蘋果幼兒園的基本情況，對于幼兒園課程的生發(fā)與革新進(jìn)行詳細(xì)梳理，同時講述了青蘋果人對未來辦學(xué)的思考與憧憬。第二章介紹了青蘋果幼兒園高質(zhì)量發(fā)展的突破口，從對于“兒童觀”“課程觀”“質(zhì)量觀”的再認(rèn)識，到具體的行動研究，講述了青蘋果尋求的突破。第三章聚焦青蘋果幼兒園的日常現(xiàn)場，通過環(huán)境、游戲等日�，F(xiàn)場的微小情景來反應(yīng)青蘋果人對高質(zhì)量的理解與追求。第四章站在青品看未來，從尋找“增長點(diǎn)”，激活“生產(chǎn)力”，賦能“精細(xì)化”，放大“人本值”四個方面來闡述對整個青蘋果團(tuán)隊未來發(fā)展的思考與展望。
本書從四個章節(jié)介紹了上海市寶山區(qū)青蘋果幼兒園在十幾年辦學(xué)中的一路思考與成果。第一章介紹了青蘋果幼兒園的基本情況，對于幼兒園課程的生發(fā)與革新進(jìn)行詳細(xì)梳理，同時講述了青蘋果人對未來辦學(xué)的思考與憧憬。第二章介紹了青蘋果幼兒園高質(zhì)量發(fā)展的突破口，從對于“兒童觀”“課程觀”“質(zhì)量觀”的再認(rèn)識，到具體的行動研究，講述了青蘋果尋求的突破。第三章聚焦青蘋果幼兒園的日�，F(xiàn)場，通過環(huán)境、游戲等日�，F(xiàn)場的微小情景來反應(yīng)青蘋果人對高質(zhì)量的理解與追求。第四章站在青品看未來，從尋找“增長點(diǎn)”，激活“生產(chǎn)力”，賦能“精細(xì)化”，放大“人本值”四個方面來闡述對整個青蘋果團(tuán)隊未來發(fā)展的思考與展望。
黃豪芳，高級教師，現(xiàn)任上海市寶山區(qū)青蘋果幼兒園黨支部書記兼園長；曾獲得上海市中青年評優(yōu)一等獎，寶山區(qū)學(xué)科帶頭人稱號，三屆上海市園丁獎稱號；連續(xù)兩屆任選寶山區(qū)骨干校園長，曾參加長三角名園長培訓(xùn)班培訓(xùn)、寶山區(qū)卓越校園長培訓(xùn)。曾作為上海市教材中心組成員，從事并研究個別化學(xué)習(xí)教參編寫；曾作為上海市青年中心組成員，從事并研究主題學(xué)習(xí)教參的編寫；曾參與“STEM在中國”書籍的研究及編寫；曾作為國培專家，給全國教師培訓(xùn)師德課程；入圍參加2022上海市“星校（園）長、星教師成長啟航”論壇；在《上海托幼》《上海教育科研》《寶山教育》等雜志發(fā)表數(shù)篇論文。帶領(lǐng)幼兒園團(tuán)隊完成多項科研項目，成果獲得市區(qū)一、二等獎，出版《自主，成就孩子的未來》《自主，讓學(xué)習(xí)真實發(fā)生》專著。
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