實驗心理學(xué)是心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課�！秾嶒炐睦韺W(xué)（第3版）》主要分為三部分內(nèi)容。第一部分為基礎(chǔ)理論，包括第一章、第二章、第七章和第八章。主要介紹了科學(xué)研究的目的、心理學(xué)研究的程序和倫理規(guī)范，變量的操縱、測量、控制以及經(jīng)典的心理物理法和反應(yīng)時法的原理。在這部分內(nèi)容中，重點是心理實驗的倫理，關(guān)鍵是自變量的操縱和無關(guān)

奧格登是國際公認的當(dāng)今最具創(chuàng)造性的分析思想家之一，本書是奧格登本人對投射性認同進行詳細闡釋的最為全面的一本專著，是對自己前期發(fā)表的一些關(guān)于投射性認同論文的總結(jié)，在觀點論證上明顯有了更多創(chuàng)新。全書論述了投射性認同的定義，不同精神分析學(xué)派對投射性認同的理解，母親的過度投射性認同現(xiàn)象，以及其投射性認同理論起源于自己對精神分裂

本書聚焦在學(xué)習(xí)和生活認知層面的弱點和解法，以腦神經(jīng)科學(xué)數(shù)據(jù)為佐證，通過大量的心理學(xué)實驗，深入探究人腦的運作機制，幫助讀者去探索那些撲朔迷離的主觀體驗背后真正的科學(xué)解釋。

以學(xué)生為中心，順應(yīng)學(xué)習(xí)規(guī)律作為宗旨，系統(tǒng)介紹了心理統(tǒng)計學(xué)的理論基礎(chǔ)、邏輯思路，以及每種統(tǒng)計方法的適用情況、具體操作和注意事項。本書充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，設(shè)計了豐富的教學(xué)元素，做到了課前便于自學(xué)理解，課中便于練習(xí)討論，課后便于檢索使用。本書第四版新增的數(shù)據(jù)實驗可供學(xué)生動手驗證統(tǒng)計學(xué)知識，加深對統(tǒng)計思想的理解。 本書特

精神分析伴侶治療是精神分析一個不斷增長的應(yīng)用，大多數(shù)精神分析和心理治療項目中通常不提供培訓(xùn)。本書既是治療師的高級教材，也是伴侶精神分析心理治療新生的入門書。本書涵蓋了將精神分析應(yīng)用于夫妻治療的主要思想，許多案例和工作各個維度的問題的臨床說明。

本書是作者CatherineMillot作為拉康的情人和接受分析者寫的關(guān)于與拉康一起生活的回憶錄，并獲得了法國安德烈·紀(jì)德文學(xué)獎。拉康被認為是弗洛伊德以來精神分析領(lǐng)域最有影響的精神分析師。因為與拉康有特殊關(guān)系，作者得以近距離地觀察拉康的言行，同時與拉康進行深入的交流，因此，這個回憶錄以無比的洞察力記錄了拉康后期的思想以

精神分析案例失敗研究。以理性科學(xué)的態(tài)度，從實踐出發(fā)考察精神分析治療失敗案例的原因。對于指導(dǎo)精神分析治療師在實踐中正確操作有指導(dǎo)意義。

本書共分八章，第一章主要介紹了人格概念、特點、經(jīng)典測驗理論視角下的人格測驗編制方法；第二章主要介紹了項目反應(yīng)理論的基本概念、假設(shè)及以其為基礎(chǔ)的計算機化自適應(yīng)測驗；第三章主要介紹了項目反應(yīng)理論在人格測量領(lǐng)域中的運用研究；第四章介紹了計算機化自適應(yīng)測驗在人格測量中的運用研究；第五章選取了特質(zhì)焦慮量表，以大學(xué)生為被試,編制成

動機式訪談（MI）是一種合作性、引導(dǎo)式的談話風(fēng)格，旨在加強一個人自己（內(nèi)部）的改變動機與決心。已被證明MI是促進當(dāng)事人積極行為改變的一種一線的、循證且有效的干預(yù)方法，并愈發(fā)廣泛地應(yīng)用在物質(zhì)使用、心理健康、初級保健及專科醫(yī)療等領(lǐng)域。認知行為療法（CBT）聚焦于改變適應(yīng)不良的想法與行為，其一些方法不但是應(yīng)用最廣泛的循證治療

建議分類：心理學(xué)/大眾讀物。這是一部關(guān)于羅夏墨跡測驗誕生、研究應(yīng)用與發(fā)展的心理學(xué)大眾讀物。羅夏墨跡測驗是一項著名的心理投射測試，由瑞士精神科醫(yī)生、精神分析學(xué)家赫爾曼·羅夏于20世紀(jì)初提出，其基本理念為：當(dāng)一個人面對模糊不清、毫無意義的圖形(即墨跡圖)時，大腦會努力賦予其意義。這種意義由大腦生成，讓被試者描述看到的墨跡圖