看了很多書卻仿佛沒看？感覺掌握了很多知識但不知道應(yīng)該怎樣產(chǎn)出？比起讀過多少書，成年人閱讀的關(guān)鍵在于讀后怎樣將書中的知識活用在工作中。 閱讀有方法，輸出有技巧。本書立足于讀書領(lǐng)域，詳細闡述了如何高效閱讀，以幫助讀者解決閱讀速度慢、信息雜、無法精準吸收知識等閱讀難題，并提供了一套從基礎(chǔ)到進階一應(yīng)俱全的讀書方法論，比如如何
本書主要內(nèi)容包括以下幾個方面：一是面向鄉(xiāng)村振興的農(nóng)村教育及其信息化現(xiàn)狀調(diào)研與需求。二是從生態(tài)系統(tǒng)模型構(gòu)建和生態(tài)因子模型構(gòu)建兩個方面研究信息化環(huán)境下的農(nóng)村教育構(gòu)建。三是信息化促進農(nóng)村教育生態(tài)建設(shè)的三位一體模式頂層設(shè)計。四是信息化促進農(nóng)村教育生態(tài)主體內(nèi)生性成長的理論與實踐探究。五是信息化促進農(nóng)村教育生態(tài)環(huán)境創(chuàng)新性優(yōu)化的理論
本書首先論述了比較教育的簡史、概念、理論譜系和方法論譜系，以幫助讀者掌握比較教育研究的基本理論和方法。其次，本書選擇了對發(fā)展中國家教育改革與發(fā)展至關(guān)重要的十大議題（包括教育管理體制、義務(wù)教育制度、高等教育大眾化進程、教師專業(yè)發(fā)展、職業(yè)教育改革、掃盲制度、弱勢群體高等教育入學機會保障、大學科研、高等教育國際化、母語教學建
本書主要內(nèi)容為世界精英級男子單打網(wǎng)球運動員參賽及競技能力特征研究。以費德勒、德約科維奇、納達爾、穆雷、瓦林卡自轉(zhuǎn)入職業(yè)賽場以來的職業(yè)生涯的參賽組合特征和競技能力特征為研究對象，對職業(yè)生涯所處的不同階段進行賽事的選擇與組合和競技能力特征進行分析，以期為我國網(wǎng)球運動員職業(yè)規(guī)劃及技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練與部署提供借鑒。主要章節(jié)有：第一章，
本書循著高中生物教學目標、對教學目標的落實、對教學目標落實情況的評價與診斷這樣一條邏輯鏈，分三個篇目展開。第一篇，將*頒布的三級教學目標，合理地解析成為了五級（了解、理解、應(yīng)用、創(chuàng)新、評價）教學目標。并對五級教學目標進行了詳細解讀，且用案例加以了說明。第二篇，分設(shè)授人以漁、授人以漁之漁兩章。分別介紹了在落實教學目標中必
帥萌趣味舞蹈知識繪本系列共有五卷，以生活中常見的狗、貓、猴、鼠、熊等兒童喜愛的小動物形象為舞蹈表現(xiàn)對象，將舞蹈作為載體，有機融合美術(shù)、音樂、戲劇、體育、語文、英語等多學科，為兒童提供一場跨學科的藝術(shù)盛宴。全書不僅是舞蹈啟蒙教材，更是一場探索知識之旅，為兒童打開一扇通往多彩世界的大門，啟發(fā)充滿想象力和創(chuàng)造力的成長之路，從
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