《倍道兼程：哈爾濱工業(yè)大學(xué)百年校慶之十年科研紀(jì)實(shí)（1920-2020）》以公開新聞報道和相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)為依據(jù)，總結(jié)、反思了哈爾濱工業(yè)大學(xué)2010-2019年近十年科研發(fā)展工作情況。全書分為六部分，第一部分為哈爾濱工業(yè)大學(xué)近十年科技人才發(fā)展情況；第二部分為哈爾濱工業(yè)大學(xué)近十年基礎(chǔ)研究發(fā)展情況；第三部分為哈爾濱工業(yè)大學(xué)近十年

數(shù)百萬字錄音稿，提煉出13萬字精華，輔以148張高清劇照、手稿信札作為視覺補(bǔ)充，詳盡展現(xiàn)一位古典詩詞大家的個人成長史、深入時間長河的精神歷程、一首韻味悠長的散文詩、一部世紀(jì)老人的回憶錄

篇報告文學(xué)《天邊的學(xué)�！酚蒙钋榈墓P觸，詳細(xì)記錄了邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)四川涼山彝族自治州木里藏族自治縣wei一的完全中學(xué)——木里中學(xué)，在自身努力和外地學(xué)校棠湖中學(xué)及各地教育專家的幫扶下，通過七年時間，從整治校園環(huán)境開始，到zui后建立規(guī)章制度，優(yōu)化教學(xué)模式，組建優(yōu)質(zhì)的教師隊伍，構(gòu)建完整的教育生態(tài)，從而創(chuàng)造了縣中教育奇跡，本科上線

本書是“真實(shí)故事計劃”第二屆非虛構(gòu)寫作大賽獲獎作品集，以20份真實(shí)的人生樣本，呈現(xiàn)命運(yùn)的可能性出口：有連續(xù)遭遇創(chuàng)業(yè)失敗、負(fù)債、抑郁癥的青年，試圖用脫口秀去消解當(dāng)下社會的荒誕；有遭遇騙婚的服刑男人，千里尋妻，卻卷入一樁深藏10年的血淚往事；還有被一場疾病擊垮的中產(chǎn)家庭，遠(yuǎn)渡日本，輾轉(zhuǎn)求醫(yī)……不同身份、階層的人，都在艱難而

2017年5月18日，中國在南海神狐成功試采可燃冰，并向世界正式宣布這一消息。這標(biāo)志著中國在可燃冰的研究和開采領(lǐng)域已實(shí)現(xiàn)了世界**。中國自然作家協(xié)會主席、《國土資源報》社原社長陳國棟和王晶合著的《燃燒的冰：我國首次海域可燃冰試采成功紀(jì)實(shí)》條理清晰、精簡流暢地描述了我國可燃冰的探尋和成功試采，從跟跑到領(lǐng)先世界，經(jīng)歷了20

本書是中國作家協(xié)會脫貧攻堅題材報告文學(xué)創(chuàng)作工程之一，著力于書寫內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市的脫貧攻堅戰(zhàn)。伴著“決戰(zhàn)決勝全面小康”的嘹亮號角，作為內(nèi)蒙古脫貧攻堅的主戰(zhàn)場，近幾年來，赤峰市不斷加大脫貧攻堅工作組織統(tǒng)籌和推進(jìn)落實(shí)力度，集中資源、精準(zhǔn)發(fā)力、砥礪前行，走出了一條富有赤峰特色的脫貧攻堅新路子。作者對赤峰大地充滿好奇，深入幫扶

本書是中國作家協(xié)會脫貧攻堅題材報告文學(xué)創(chuàng)作工程之一，著力于書寫云南省昭通市魯?shù)榭h脫貧攻堅戰(zhàn)。魯?shù)榭h位于云、貴、川三省結(jié)合部，自然災(zāi)害頻發(fā)，貧困人口多，貧困程度深，區(qū)域間發(fā)展不平衡不充分，屬國家貧困縣。近年來，魯?shù)榭h根據(jù)不同貧困狀況精準(zhǔn)施策，以脫貧攻堅統(tǒng)攬經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局，在切實(shí)保障和改善民生方面取得了突出成果。作者深入

作為連接?xùn)|西方文化的絲綢之路的必經(jīng)之地，帕米爾高原始終是人類夢想的高地。《雛鷹飛過帕米爾》細(xì)致地描繪了帕米爾高原上塔吉克族少年兒童成長生活的真實(shí)狀態(tài)，展現(xiàn)了帕米爾高原上獨(dú)特的民族風(fēng)情和傳統(tǒng)文化。作者筆下的每個孩子都是鮮靈且富有個性的：擁有天籟般嗓音曾去香港演出卻最終放棄了音樂夢想的香港??庫里，走出了大山酷愛畫畫想以玉

茅洲河是深圳第一大河，被稱為深圳的母親河，自2016年起，茅洲河全流域治理正式啟動�！睹┲藓樱毫魈实纳钲谟洃洝范嘟嵌瘸尸F(xiàn)深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)舉全市之力，4年完成40年生態(tài)欠賬這一人類治水創(chuàng)舉。作為一部報告文學(xué)，本書全景呈現(xiàn)茅洲河綜合整治背后的曲折決策歷程和一系列矛盾博弈及探索實(shí)踐。茅洲河的成功治理正是踐行“綠水青山就是金山銀山

本書是肇慶學(xué)院音樂系畢業(yè)的女大學(xué)生劉潔在新疆帕米爾高原支教經(jīng)歷的親身描述，從她畢業(yè)前夕在學(xué)�？吹搅�(xí)總書記的號召“到西部去，到基層去，到祖國最需要的地方去”，決定到新疆帕米爾高原支教，在支教過程中發(fā)現(xiàn)那里的孩子雖然學(xué)習(xí)成績不好但具有很好的藝術(shù)天分，她通過音樂與美術(shù)的課堂教育激發(fā)孩子們的藝術(shù)天份，帶領(lǐng)他們喚起對閱讀、學(xué)習(xí)和