《大學基礎化學實驗》(第二版)共由8章組成，包括化學實驗基礎知識,化學實驗基本操作技術,物質的物理量及化學常數(shù)的測定,物質的制備、提純與提取,物質性質,定量分析,綜合實驗及設計實驗等，內容編排由基礎、技能至綜合、設計，循序漸進，全面提高。《大學基礎化學實驗》（第二版）可作為高等院校農學類、醫(yī)學類、藥學類、護理學類等專業(yè)

《基礎化學》共分為9章，主要包含與醫(yī)學、藥學和生命科學相關的無機化學、分析化學、物理化學方面的基本內容，具體包括溶液的基本理論和四大化學平衡(稀溶液的依數(shù)性、膠體、酸堿質子理論、緩沖溶液和酸堿平衡、沉淀溶解平衡、配位平衡、氧化還原平衡)，物質的結構(原子結構、分子結構)、物理化學(化學熱力學、化學動力學)、分析化學的基

《物理化學實驗》(第二版)根據工科課程體系的特點編寫而成，全書共分緒論、測量誤差與實驗數(shù)據處理、實驗（含24個實驗項目）和附錄四個部分。實驗內容包括：物質熱力學性質的測定、電解質溶液性質和電化學性質的測定、化學反應動力學性質的測定、界面與膠體性質的測定、結構化學實驗等。此外，為了提升學生科學地分析和處理實驗數(shù)據的能力，

本教材系統(tǒng)全面地介紹了聚合物物理學中的基本概念、基本理論和現(xiàn)代研究方法，反映出該學科飛速發(fā)展的新成果和新動向。全書共11章，包括4個單元：高分子的鏈結構和凝聚態(tài)結構；高分子溶液和聚合物的分子量、分子量分布；聚合物的分子運動、玻璃化轉變、結晶-熔融轉變；聚合物的力學性能、流變性能以及電學、熱學、光學、表面與界面性能。其中

《我用人生講化學》是作者在教學一線工作十余年來的實踐經驗總結。作者通過不斷地實踐、探索、反思，總結形成了各種行之有效的教育教學方式方法，成功打造了“沒有低頭學生”的課堂，帶出了“沒有一個學生掉隊”的班級。全書以“走近學生”“傾心課堂”“心際溝通”“探索新路”四個篇章分別展開。書中剖析了大學生課堂教育的現(xiàn)狀，分析原因，知

本書根據大部分工科類專業(yè)學生對有機化學學習及考研的需要，精心設計了全書內容。全書共十九章，每章內容結構分為四部分：目的要求、本章內容小結、例題解析和習題。其中習題分為三類：A類基本題，旨在幫助學生理解所學的基本知識；B類提高題，在了解基本知識的基礎上提高，為考研做準備；C類往屆考研真題，對于研究生入學考試具有一定指導意

本書依據色譜方法發(fā)展的歷史,對各個年代色譜工作者提出的概念、理論方法和實驗結果做了系統(tǒng)介紹，主要內容包括：色譜保留值的熱力學依據、評價固定相極性的方法演變、色譜過程中的分子間作用能及保留值的預測、色譜過程動力學、色譜分離選擇性的優(yōu)化方法、色譜柱設計方法。在各部分內容中，介紹了色譜工作者提出的多樣思維方法，有助于啟迪讀者

《無機化學》（第二版）是基礎學科拔尖學生培養(yǎng)基地化學系列教材之一，本書根據大學理科無機化學的要求，結合無機化學學科的發(fā)展編寫而成。全書共23章，分上下兩篇。上篇為化學原理，為學生深刻理解元素及其化合物性質做前期鋪墊，從物質的聚集狀態(tài)開始，然后是化學熱力學、化學反應速率、化學平衡、溶液、電解質溶液、難溶性強電解質的沉淀-

本書由中國職業(yè)技術教育學會醫(yī)藥專業(yè)委員會組織編寫。本書采用模塊化、項目化教學模式將教學內容分為六個模塊。介紹了化學實訓的常規(guī)知識、化學實訓常用儀器及基本操作技術、化學分析實訓、儀器分析實訓、物理化學參數(shù)測定實訓、綜合性及設計性實訓，共10個項目、44個實訓及2個實訓考核項目。內容著力體現(xiàn)從基礎性到綜合性再至設計性實訓內

《儀器分析實驗》共十八章，每章包括儀器基本原理、儀器組成與結構、實驗部分和知識拓展等內容。每類分析儀器分別安排了有代表性的實驗，每個實驗反映了該類儀器的重要功能或重要應用，在實驗內容方面，既保留了成熟的典型實驗，又增加了國家標準和環(huán)境監(jiān)測中涉及的實驗，具有較強的實用性。結合實際應用要求，在知識拓展中介紹了各種儀器分析方