本書共分八章，主要內(nèi)容包括：高職生心理健康概論；高職生的適應(yīng)與發(fā)展；高職生的自我意識(shí)；高職生的人際交往心理；高職生的學(xué)習(xí)心理；高職生的情緒管理；高職生的人格發(fā)展與心理健康；高職生的壓力管理與挫折。

本書從大學(xué)生心理健康基本知識(shí)人手，對(duì)心理健康教育的理論與內(nèi)涵特征，大學(xué)生的情緒情感的調(diào)節(jié)、壓力管理與挫折應(yīng)對(duì)，以及未來心理健康教育的發(fā)展展開詳細(xì)的敘述。

本書共七章，內(nèi)容包括：了解培智學(xué)校學(xué)生及其家庭性教育、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、如何讓孩子認(rèn)識(shí)身體部位、如何讓孩子了解“隱私”、如何區(qū)分身邊的人、如何預(yù)防性侵害等。

本書共十章，內(nèi)容包括：心理健康的基本知識(shí)、大學(xué)生活與積極適應(yīng)、自我認(rèn)知與人格發(fā)展、人際交往與戀愛心理、情緒的接納與改變、壓力管理與挫折應(yīng)對(duì)、生命教育與危機(jī)干預(yù)、生涯發(fā)展與職業(yè)規(guī)劃、文化自信與心理成長(zhǎng)、體育運(yùn)動(dòng)與心理健康。

本書以思維導(dǎo)圖的形式，教給孩子提升各l門學(xué)科成績(jī)的竅門，語文、數(shù)學(xué)、歷史、地理，只要是課本上能學(xué)習(xí)的內(nèi)容，完全可以以思維導(dǎo)圖的形式展現(xiàn)出來。通過不同問題，不同場(chǎng)景中的使用方法，幫助孩子告別無聊又無效的死記硬背，培養(yǎng)他們的邏輯思考的能力，提升閱讀、寫作和解題效率，并使他們逐漸形成自主學(xué)習(xí)、研究的能力，讓學(xué)習(xí)變得更輕松、更

本書是一本寫給父母的“優(yōu)等生”培養(yǎng)指南，融合了世界上前沿的教育方式和學(xué)習(xí)理論，用生動(dòng)翔實(shí)的案例和深入淺出的講解，引導(dǎo)父母?jìng)兏淖円酝�的錯(cuò)誤認(rèn)知，走出教育誤區(qū)，助力孩子們從怕學(xué)習(xí)變得愛上學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)后進(jìn)生成長(zhǎng)為具有競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)秀人才。

本書闡述了高職院校加強(qiáng)勞動(dòng)教育的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)，梳理了新中國成立以來大學(xué)生勞動(dòng)教育的歷史進(jìn)程及基本經(jīng)驗(yàn)在分析高職院校勞動(dòng)教育的時(shí)代背景基礎(chǔ)上深入剖析了高職院校勞動(dòng)教育現(xiàn)狀、存在的問題及原因，從明確目標(biāo)與原則、細(xì)化頂層設(shè)計(jì)、形成勞動(dòng)文化、構(gòu)建課程體系、健全協(xié)同機(jī)制、健全評(píng)價(jià)機(jī)制等六個(gè)方面提出加強(qiáng)新時(shí)代高職院校勞動(dòng)教育

本書從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)入手，詳細(xì)介紹了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)；對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的定義、標(biāo)準(zhǔn)及技術(shù)基礎(chǔ)進(jìn)行了深入的闡述和分析，重點(diǎn)論述了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)特點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本教學(xué)模式進(jìn)行了深入的分析和探討，最后針對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的弊端進(jìn)行分析，并給出合理有效的改進(jìn)措施，以促進(jìn)良好的學(xué)習(xí)和研究氛圍的形成，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

本書共5張，主要內(nèi)容包括：美育理論、自然美、生活美、藝術(shù)美、科技美。具體內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)美；了解美育；審美活動(dòng)；自然美的形態(tài)；自然美的要素；自然美的特點(diǎn)；多姿多彩的服飾；異彩紛呈的飲食；返璞歸真的器物；獨(dú)具匠心的雕塑；美輪美奐的建筑等。

墨子開創(chuàng)了“義務(wù)教育”的先河，是世界上提出“義務(wù)教育”的第一人�，F(xiàn)在全球190多個(gè)國家和地區(qū)，已有170多個(gè)實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育。墨子思想獨(dú)樹高標(biāo)、博大精深，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華民族最崇高智慧的表現(xiàn)。本書是作者多年來研讀墨子文本、研究墨子思想、實(shí)踐墨子教育的系統(tǒng)總結(jié)和研究成果的結(jié)晶，從墨子的教育目的、