本書是列維-斯特勞斯1941-1947年在紐約生活期間發(fā)表在部分期刊等媒體上的文章的集合（共17篇）。1941年—1947年對列維-斯特勞斯而言是學(xué)術(shù)生涯的重要積累時期，他當(dāng)時尚未在人類學(xué)界廣為人知，僅是一位流亡海外的年輕民族學(xué)家。通過學(xué)習(xí)英語、在紐約公共圖書館系統(tǒng)地閱讀人類學(xué)文獻(xiàn)、深入觀察美國的社會、文化和政治環(huán)境，

本書主要聚焦基礎(chǔ)教育階段，分教育前沿問題、教育改革與發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展研究、德育研究、課程教材改革、學(xué)科教學(xué)策略等欄目，分領(lǐng)域介紹了國內(nèi)外基礎(chǔ)教育方面的前沿問題和研究成果。由多位教育研究專家和一線教師所寫，每篇論文都具有較高的學(xué)術(shù)性和專業(yè)度，圍繞教師、學(xué)生、學(xué)科教學(xué)等具體問題進(jìn)行了深度的探討，提出了可供參考與實踐的教育

作者用大量親身經(jīng)歷的實際案例，介紹了行為理解為什么重要，心理學(xué)如何幫助你理解行為，教師行為對學(xué)生的影響，學(xué)校中的規(guī)則與期望，動機與獎勵，約束與懲罰，預(yù)防與解決沖突的方法，與父母合作改善學(xué)生行為，與同事合作改善學(xué)生行為，特殊教育需要與行為，培養(yǎng)教師自己的風(fēng)格等內(nèi)容。每章內(nèi)容中主要由本章要點、正文、反思點、問題與活動等部分

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本書以馬克思主義理論、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，充分體現(xiàn)黨的二十大精神，牢牢掌握“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的正確方向，堅持立德樹人、課程思政的基本原則，結(jié)合我國新時代重要教育戰(zhàn)略、政策和法律，闡述教育管理改革的理論與實踐，揭示教育治理、教育法治的行動策略，關(guān)注教育管理的重點、難點和前沿問題，將

本書介紹了青少年滑板運動技能等級標(biāo)準(zhǔn)與測試方法，主要內(nèi)容包括“測試場地、器材、設(shè)備及人員配備要求”“測試的總體要求”“各等級測試科目”“一~九級測試方法”。各級測試方法中規(guī)定了該級測試的科目、方法及要求、場地布置、達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，并對測試科目動作輔以圖示及說明。 本書可供國家及各級教育主管部門、體育主管部門，各級體育協(xié)會，體

新時代，做好留守兒童關(guān)愛保護工作關(guān)系到兒童的健康成長，也關(guān)系到社會和諧和中國式現(xiàn)代化的順利實現(xiàn)。基于在全國部分�。▍^(qū)、市）對未成年人（含留守兒童），中學(xué)老師，家長，中學(xué)校長，德育工作者，小學(xué)校長，教育、科技、人事管理部門領(lǐng)導(dǎo)等7個群體進(jìn)行關(guān)于留守兒童價值觀與教育關(guān)愛的調(diào)查、訪談與田野考察，本書從10個方面入手，結(jié)合其他

本書系統(tǒng)地分析和描述數(shù)字信息與智能、智慧之間的關(guān)系，明確提出“智慧源自信息、智能起于智慧”的學(xué)術(shù)觀點。本書同時描述智慧的內(nèi)涵和外延及其特性，并進(jìn)行特性的分析和闡述。書中闡述信息系統(tǒng)中各個環(huán)節(jié)、各個子系統(tǒng)的智能表現(xiàn)內(nèi)容、特性、技術(shù)要點等，描述一些未來發(fā)展的趨勢，書中還對相關(guān)的實際案例進(jìn)行分析和描述。

這是一本給孩子的數(shù)字啟蒙認(rèn)知造型鏤空書。在這個神奇的世界里，數(shù)字們直來直去，像是在數(shù)數(shù)的同時，也在引導(dǎo)著孩子們前行。書中包含從1到100的數(shù)字，每個數(shù)字都巧妙地采用立體模切、鏤空的制作工藝，極富創(chuàng)意感和設(shè)計感。孩子們可以通過觸摸形狀來認(rèn)識數(shù)字，也可以用小手摳洞洞，還可以用筆在上面臨摹，邊玩邊畫，邊笑邊漲知識。每個數(shù)字上