《如何促進(jìn)嬰幼兒大腦發(fā)育》闡釋了嬰幼兒從產(chǎn)前到8歲的大腦發(fā)育過程，并針對教育者和養(yǎng)育者可以用來促進(jìn)兒童認(rèn)知發(fā)展的活動提出了建議。作者首先介紹了大腦發(fā)育的基本知識和影響大腦發(fā)育的問題，然后提供了嬰兒、幼兒、學(xué)前兒童至小學(xué)低年級兒童大腦發(fā)育的具體相關(guān)信息，接著對相關(guān)教育活動進(jìn)行了詳細(xì)描述，這些活動與每個年齡段的兒童的大腦發(fā)

《幼兒園教玩具設(shè)計與制作（第二版）》為高等院校學(xué)前教育專業(yè)教材，主要內(nèi)容是幼兒園教具、玩具的設(shè)計原理、材料選擇、制作方法、生產(chǎn)工藝、設(shè)計案例，等等。本書作者既有專業(yè)的玩具設(shè)計研究人員，又有一線的幼兒園教師；知識內(nèi)容表述準(zhǔn)確、科學(xué)，與幼兒園一線教學(xué)結(jié)合緊密，方便教學(xué)需要�！队變簣@教玩具設(shè)計與制作（第二版）》應(yīng)讀者的要求對

《小毛頭幼兒成長故事書》是針對0-2歲孩子動作發(fā)展而創(chuàng)作的低幼啟蒙系列圖書，共四冊，分別是《爬爬爬》《咬咬咬》《撕撕撕》《翻翻翻》。本套書圍繞小毛頭形象重點打造，由著名低幼兒童文學(xué)作家鞏孺萍創(chuàng)作。叢書根據(jù)低幼兒童身心發(fā)展的特點，將孩子的身體器官發(fā)育、語言發(fā)展、動作訓(xùn)練與創(chuàng)意力培養(yǎng)融為一體，精心編寫，適合0-2歲孩子閱讀

《我敢大聲說出來》明明在家里很活潑，一遇到陌生人，卻連打招呼都不敢？孩子嘴笨，遇到別人欺負(fù)自己，連拒絕不會？本書設(shè)置多個表達(dá)場景，讓孩子勇敢表達(dá)自己所想，面對欺負(fù)也會勇敢拒絕。《我在認(rèn)真聽你說》說完話后沒有得到回應(yīng)，對方真的在聽我說嗎？聽完別人的發(fā)言，卻不知道怎么回應(yīng)，真的好尷尬。原來，聽別人說話也是有技巧的！本書從傾

本書系學(xué)前教育教研工作指導(dǎo)叢書之一，通過對主題教研活動系列問題的探討，為閱讀者提供較為系統(tǒng)的主題教研活動設(shè)計與指導(dǎo)策略，從而在幼兒園內(nèi)開展有質(zhì)量的主題研究，對推進(jìn)幼兒園職初教師的培養(yǎng)培訓(xùn)、年輕教師在組織活動及指導(dǎo)游戲活動中存在的共性問題、骨干教師在專業(yè)成長及學(xué)術(shù)提升中遇到的困難疑惑等等，提供較為系統(tǒng)的解決方案。全書包括

書稿從幼兒數(shù)學(xué)經(jīng)驗獲得的角度出發(fā)，將繪本與幼兒園數(shù)學(xué)活動結(jié)合起來，以數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗串聯(lián)全書，精心挑選18本中外優(yōu)秀繪本，充分挖掘繪本中蘊含的數(shù)學(xué)元素，以繪本為主線，將繪本中的數(shù)學(xué)元素匹配到相應(yīng)的幼兒核心經(jīng)驗中，設(shè)計適合不同年齡班的數(shù)學(xué)活動，讓幼兒在閱讀繪本的基礎(chǔ)上，不斷積累關(guān)于數(shù)學(xué)認(rèn)知方面的經(jīng)驗。書稿分為“理論篇”和“實

本書通過地面練習(xí),把桿練習(xí),中間練習(xí)以及中國古典舞身韻的基本練習(xí)循序漸進(jìn)地訓(xùn)練身體各個關(guān)節(jié)的靈活性以及肌肉韌帶的柔韌性,掌握基本的直,繃,開的要領(lǐng),克服身體的自然體態(tài),獲得正確的直立感。學(xué)習(xí)有關(guān)舞蹈的基本知識,術(shù)語,常用舞姿,培養(yǎng)節(jié)奏感和身段的協(xié)調(diào)性。

本書以北京市昌平區(qū)回龍觀鎮(zhèn)中心幼兒園、華北電力大學(xué)回龍觀幼兒園為例，較為系統(tǒng)地展示了在“讓兒童自然成長”理念下，幼兒園的種植課程是如何基于時代與地域背景以及研究與實踐基礎(chǔ)提出的，種植課程的目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式與評價是如何構(gòu)建與實施的，種植課程的環(huán)境是怎樣創(chuàng)設(shè)的，以及種植課程中的教師支持與幼兒發(fā)展是怎樣的。本書理論與實踐

學(xué)前教育學(xué)（實踐應(yīng)用型學(xué)前教育專業(yè)精品教材）

中外幼兒教育名著導(dǎo)讀（第二版）（21世紀(jì)學(xué)前教師教育系列教材）