書稿從幼兒數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)獲得的角度出發(fā)，將繪本與幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來，以數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)串聯(lián)全書，精心挑選18本中外優(yōu)秀繪本，充分挖掘繪本中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)元素，以繪本為主線，將繪本中的數(shù)學(xué)元素匹配到相應(yīng)的幼兒核心經(jīng)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)適合不同年齡班的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在閱讀繪本的基礎(chǔ)上，不斷積累關(guān)于數(shù)學(xué)認(rèn)知方面的經(jīng)驗(yàn)。書稿分為“理論篇”和“實(shí)踐篇”。理論篇闡述了繪本中數(shù)學(xué)元素的運(yùn)用、繪本的篩選以及運(yùn)用繪本開展幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的指導(dǎo)策略�！皩�(shí)踐篇”則依托18本繪本進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，為一線教師開展關(guān)于數(shù)學(xué)的繪本活動(dòng)提供參考。