針對存在的思政育人改革理念不夠清晰，思政育人方法不夠創(chuàng)新，思政課程與課程思政協(xié)同性不強，社會實踐、傳媒實戰(zhàn)育人效度不高等問題，本書堅持立德樹人的中心環(huán)節(jié)，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學生成長規(guī)律，把思想政治工作貫穿教育教學全過程。通過思政教學理論研究開路、大思政教學改革項目探路，從強化思政育人改革理念、創(chuàng)新思政

本書主要分為八章內容。第一章從概念、內涵和社會發(fā)展背景的多元視角詳盡地介紹了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及相關理論內容。第二章論述了國內外高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式發(fā)展概況，總結了典型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式組織特點及發(fā)展趨勢。第三章從實證分析的角度論述了江西省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀，分析影響高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質量的關鍵因素。第四章探討地方高校

本書立足于國計民生的角度，提出了以就業(yè)帶動經(jīng)濟增長的觀點，重點對當前應用型高校大學生的就業(yè)問題進行了研究，闡述了面向未來的應用型人才需求和特點的就業(yè)教育探索，包括職業(yè)與自我認知、就業(yè)素質、求職前期準備、就業(yè)心理調適等，突出體現(xiàn)了新入職大學生的培養(yǎng)問題，以及當前疫情防控常態(tài)化下應用型高校大學生在就業(yè)方面存在的心理問題及心

本書分為九個項目，內容包括：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述、認清并了解時代的需求、制訂藍海戰(zhàn)略、認識你自己、運用企業(yè)家視角看“風景”、打造優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊、制訂利潤計劃、學習創(chuàng)業(yè)計劃書寫作、在實踐中檢驗自己。

本書內容包括：馬克思主義中國化時代化新的飛躍、堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總任務、堅持黨的全面領導、堅持以人民為中心、全面深化改革、以新發(fā)展理念引領高質量發(fā)展、發(fā)展全過程人民民主、全面依法治國等。

本書分為八章，內容包括：新媒體時代與高校思想政治教育、新媒體時代高校思想政治的傳媒教育模式探究、新媒體時代高校思想政治教育的媒介素養(yǎng)教育、新媒體時代高校思想政治教育的隊伍建設研究、大學生心理健康教育概述、大學生心理健康教育與思想政治教育相結合的探索與實踐、新媒體時代下大學生心理健康的影響因素、新媒體時代大學生心理健康教

本書分為六章，內容包括：緒論、理論基礎與分析框架、應用型大學二級學院內部治理問題分析、應用型大學二級學院內部治理案例分析、德國應用技術大學學院內部治理分析及啟示、我國應用型大學二級學院內部治理的完善策略。

本書是一本研究高校管理類課程教學改革的專業(yè)書籍，主要研究高校管理類課程的設置情況、教學現(xiàn)狀、教學改革策略、師資隊伍建設以及教學質量評估等方面。書中提出了實踐導向教學模式、教育國際化元素的增加、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的引入、教師教學能力和素質提高等教學改革策略，以及對高校管理類課程教學師資隊伍建設和教學質量評估的具體建議。此外，書

本書分為四章，主要內容包括：大學生培訓實踐課程、大學生社會服務、大學生社會服務轉型公益創(chuàng)業(yè)、總結與展望。

本書梳理了我國民辦高校發(fā)展的歷史軌跡、發(fā)展模式以及取得成就，分析其治理現(xiàn)狀，總結提煉民辦高校的內部治理模式及其演進邏輯，對民辦高校內部治理的未來發(fā)展優(yōu)化路徑給予策略建議。該著作的創(chuàng)新之處，首先在于總結凝練以了解投資渠道為主的民辦高校的內部治理模式；其次，應用歷史制度主義的視角做為研究的邏輯主線，打破傳統(tǒng)的以發(fā)展年代為邏