本書共包括幼兒打擊樂(lè)曲40首,其中“中外兒歌”15首;“中外民歌”12首;“中外名曲”13首。中外兒歌的打擊樂(lè)部分是用“圖譜”寫成,適合幼兒園小班幼兒初學(xué)打擊樂(lè)時(shí)使用。這些圖譜色彩鮮艷,認(rèn)讀簡(jiǎn)便,符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。中外民歌的打擊樂(lè)部分是用“簡(jiǎn)譜”寫成,適合幼兒園中班幼兒練習(xí)打擊樂(lè)時(shí)使用。這些簡(jiǎn)譜記譜精確,音響效果
本書提供了26條培養(yǎng)幼兒優(yōu)秀品質(zhì)的策略,內(nèi)容包括:通過(guò)體驗(yàn)培養(yǎng)幼兒的合作品質(zhì);在游戲中培養(yǎng)幼兒的意志品質(zhì);激發(fā)交往動(dòng)機(jī),培養(yǎng)幼兒的良好交往品質(zhì);樹(shù)立榜樣,培養(yǎng)幼兒的勤奮品質(zhì);導(dǎo)放結(jié)合,培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性;分配合適的任務(wù),培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心等。
《山東省教師招聘考試輔導(dǎo)教材?學(xué)前教育學(xué)科專業(yè)知識(shí)》是一本專門針對(duì)山東省幼兒教師招聘考試的復(fù)習(xí)教材,共分為學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)和學(xué)前教育法規(guī)六大模塊。整本教材在內(nèi)容上,根據(jù)歷年考試重點(diǎn)進(jìn)行增減,有效全面覆蓋考點(diǎn);在結(jié)構(gòu)上,系統(tǒng)分配合理,條理清晰,嚴(yán)格從最基本、最
本書稿為早教專業(yè)教材。本書共九章,主要介紹了0-3歲嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)育與教育相關(guān)知識(shí),基本內(nèi)容包括0-3歲嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展與教育概念理論基礎(chǔ)與研究現(xiàn)狀以及0-3歲嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展的影響因素、特點(diǎn)與教育策略、早期教育機(jī)構(gòu)中嬰幼兒的語(yǔ)言指導(dǎo)、0-3歲嬰幼兒聽(tīng)話活動(dòng)、說(shuō)話活動(dòng)、語(yǔ)言游戲活動(dòng)、早期閱讀活動(dòng)和0-3歲嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展常見(jiàn)障
本書共六個(gè)任務(wù),內(nèi)容包括:說(shuō)好普通話、給幼兒朗讀、給幼兒講故事、恰當(dāng)運(yùn)用口語(yǔ)教育幼兒、運(yùn)用口語(yǔ)組織實(shí)施游戲活動(dòng)、與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通。
本書共七章,在第一章中詳盡分析了高校學(xué)前音樂(lè)教育教學(xué)現(xiàn)狀,在第二章中具體解析了高校學(xué)前音樂(lè)教育施行混合教學(xué)模式的必要性,在第三章中系統(tǒng)地分析了高校學(xué)前音樂(lè)混合式教學(xué)的開(kāi)展基礎(chǔ),在第四章中充分分析了混合教學(xué)模式在學(xué)前音樂(lè)教育中的應(yīng)用思路,在第五章中基于教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分析了混合教學(xué)模式在高校學(xué)前音樂(lè)教學(xué)中的落實(shí)策略,在第六章
本書共八章,內(nèi)容包括:幼兒早期閱讀概述、幼兒早期閱讀現(xiàn)狀調(diào)查、幼兒早期閱讀存在的問(wèn)題及原因分析、幼兒園故事教育概述、故事教育課程構(gòu)建與實(shí)施的三個(gè)階段等。
愛(ài)玩是孩子的天性,如何讓孩子越來(lái)越會(huì)玩,玩出智慧和健康,則需要幼教工作者的探索與實(shí)踐。本書主要闡述杭州市西湖區(qū)小和山幼兒園多趣玩課程的形成與發(fā)展歷程、課程實(shí)施的內(nèi)容與路徑、教師的思考與成長(zhǎng),并呈現(xiàn)了豐富的運(yùn)動(dòng)教育活動(dòng)案例。書中也潛在地回答了為什么要讓孩子去運(yùn)動(dòng)如何激發(fā)孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣如何基于運(yùn)動(dòng)促進(jìn)孩子全面發(fā)展怎樣的運(yùn)
本書陳述一位老師28年來(lái)堅(jiān)守幼教一線的成長(zhǎng)歷程,共分六部分:“執(zhí)著與感恩做幸福教師”“情系孩子靜待花開(kāi)”“從心出發(fā)求索成長(zhǎng)”“品悅書香豐盈智慧”“追求本真心向未來(lái)”“研思踐悟篤行致遠(yuǎn)”。全書從不同視角記錄作者在與幼兒互動(dòng)中的所見(jiàn)所思所想,收錄作者多年來(lái)進(jìn)行研究和實(shí)踐的思考、感悟文章,體現(xiàn)她對(duì)幼兒教育的熱愛(ài)與執(zhí)著追求。同
本書共七個(gè)課程:保育工作實(shí)施、幼兒園日常活動(dòng)組織、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園教學(xué)活動(dòng)實(shí)施、幼兒園游戲活動(dòng)實(shí)施、家園共育、教師文案寫作。主要內(nèi)容包括:清潔消毒工作;幼兒護(hù)理工作;幼兒安全與突發(fā)事件處理等。