本書共六章，內(nèi)容包括：格局決定人的一生、大格局需要大視野、大格局需要大才能、大格局需要大付出、大格局需要大氣魄、大格局需要大胸懷。

本書從實(shí)際出發(fā)，將日常生活與工作中的常見(jiàn)行為，從心理學(xué)角度加以研究分析，告訴大家，我們習(xí)以為常的各種行為分別反映了怎樣的心理特征。

本書從心理學(xué)角度，教大家認(rèn)識(shí)自卑、認(rèn)識(shí)自我，釋放潛能，克服恐懼并堅(jiān)定信念，最終實(shí)現(xiàn)平凡人生的超越。本書內(nèi)容包括：自卑畏怯：最可怕的敵人；激發(fā)潛能：打破自信與自卑的界限等。

本書內(nèi)容講述了:我們?cè)谡鎸?shí)世界上遇到的問(wèn)題,從來(lái)都不是按照學(xué)科來(lái)劃分的。這就要求年輕人通過(guò)自學(xué)去掌握關(guān)鍵知識(shí),而不是拘泥于自己的專業(yè)領(lǐng)域,去拓展思考問(wèn)題的深度和廣度,打開(kāi)一道通往未來(lái)的“暗門”。作者精選了15個(gè)學(xué)科103個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這些學(xué)科中最有用的思維模型和知識(shí)能為讀者打破文理分科的思維定勢(shì),解決工作和生活的實(shí)際問(wèn)題,

本書以岳松老師獨(dú)樹一幟的脫口秀風(fēng)格,將校園、青春、生活、學(xué)習(xí)的那些事兒娓娓道來(lái),文中呈現(xiàn)出具有劃時(shí)代意義的“零零后”一代年輕人的心態(tài)和興趣,此書為青少年提供了理解壓力和挑戰(zhàn)的獨(dú)特視角,并介紹了非常實(shí)用的解決的方法,使青少逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立有效地化解生活和學(xué)習(xí)中遇到的壓力,從而體驗(yàn)到更多學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣。作者以年輕人熟悉的表達(dá)

本書講述的是這樣一個(gè)故事:樂(lè)樂(lè)在公園玩時(shí)不小心把腿摔破了皮,他感到一陣疼痛。爸爸告訴他,疼痛是因?yàn)槠つw有觸覺(jué),它感受到外部刺激后,就會(huì)通過(guò)神經(jīng)組織將信息傳遞給大腦,大腦分析出疼痛感。人體除了觸覺(jué)之外,還能通過(guò)眼睛的視覺(jué),看到五彩斑斕的世界;能通過(guò)耳朵的聽(tīng)覺(jué),聽(tīng)到美妙的音樂(lè);能通過(guò)鼻子,聞到自然界的各種氣味;能通過(guò)舌頭,

微軟亞洲研究院聚集著計(jì)算機(jī)領(lǐng)域許多世界一流的科學(xué)家，他們每一個(gè)人都被稱為天才，但是他們都不認(rèn)為自己是天才確確實(shí)實(shí)，他們?cè)��?jīng)都很普通，有的在學(xué)習(xí)上甚至都沒(méi)有得過(guò)第一，然而他們的父母、老師與他們自己共同選擇了一條智慧之路……本書為我們講述了這群普通的孩子怎樣一步一步成長(zhǎng)為天才和大師的故事。凌志軍

本書在內(nèi)容選擇上注重實(shí)用性、科學(xué)性、權(quán)威性和前沿性，共設(shè)計(jì)了八個(gè)項(xiàng)目，在闡述嬰幼兒行為觀察、記錄與評(píng)價(jià)基本概念的基礎(chǔ)上，深入淺出地介紹了0~3歲嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、語(yǔ)言發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展及3~6歲幼兒日常生活、學(xué)習(xí)與發(fā)展、游戲行為等方面的觀察、記錄與評(píng)價(jià)技能。本書既可以作為嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)、早期教育專業(yè)和學(xué)

本書是專門為一線教師而寫的兒童發(fā)展心理學(xué)著作，全書共分五個(gè)部分，分別講述了0-18歲兒童和青少年在發(fā)展的基礎(chǔ)、認(rèn)知、情感、社會(huì)性和整體性方面的特點(diǎn)及教育方法，并通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)課例，幫助教師將心理學(xué)知識(shí)與兒童發(fā)展階段相結(jié)合來(lái)開(kāi)展教學(xué)。例如，如何提高孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，如何進(jìn)行個(gè)體及班級(jí)的整體教學(xué)，如何引導(dǎo)學(xué)生拓展思維的深度。

本書列舉了100個(gè)簡(jiǎn)單樸素的行為，并逐一進(jìn)行解說(shuō)。這些行為可以幫助大家更加關(guān)注自我，客觀地審視自我，而且都是可以輕松養(yǎng)成的習(xí)慣。說(shuō)到習(xí)慣這件事，只有日積月累才能發(fā)揮巨大的力量。美國(guó)的心理學(xué)家威廉詹姆斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。關(guān)注自己當(dāng)下的狀態(tài)，然后改變習(xí)慣，成長(zhǎng)為一個(gè)無(wú)論遇到什