本書是高玉老師活力語文教學(xué)主張實踐研究的成果�；盍φZ文以培植言語生命為價值追求，從2012年至今，探索語文教學(xué)的靈活性、互動性、實踐性，培養(yǎng)學(xué)生的感知力、想象力、創(chuàng)造力，呈現(xiàn)了學(xué)理性底蘊和實踐性能量，彰顯了理論價值和應(yīng)用價值。活力語文建構(gòu)了活學(xué)·活教·活用的課程體系，沿循442教學(xué)路徑，培養(yǎng)

本書為華師大一附中特級教師李支舜《高中作文技法與應(yīng)考指導(dǎo)（最新版）》的修訂再版，原書已經(jīng)行銷十余年，受到廣大師生的一致好評。全書共四章，從寫作基礎(chǔ)到題型分類，從各種寫作技巧如何創(chuàng)新到新教材同步作文訓(xùn)練，從怎樣立意選材到如何開頭結(jié)尾，有總講有分述，有示范有點評，門類眾多而線索清楚，縱橫交錯而布局合理。正可謂大處著眼小處入

本書主要從以下四個方面展開檔案數(shù)據(jù)管理與長期存儲的研究：第一，對存儲介質(zhì)耐久性進(jìn)行詳細(xì)分析，明確了哪些存儲介質(zhì)適合長期保存，為檔案數(shù)據(jù)長期保存存儲介質(zhì)的選擇提供了重要的參考依據(jù)。第二，從管理策略和技術(shù)策略兩方面提出檔案數(shù)據(jù)長期保存策略。本書提出了檔案數(shù)據(jù)長期保存的框架，明確檔案數(shù)據(jù)長期保存策略包括戰(zhàn)略規(guī)劃、管理策略和技

教師實踐性知識的建構(gòu)受到教師生活史的影響，而教師生活史則是教師在一定的文化和社會情景中私人與專業(yè)生活的全部歷程，它涉及教師生平所經(jīng)歷的一切體驗。其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)源自個體生活史的教師自我的建構(gòu)。本書即是對教師生活史的研究，反映了教師生活在時間流中的豐富樣態(tài)。本書適合從事教育研究、生涯發(fā)展研究、教師職業(yè)心理咨詢等相關(guān)專業(yè)的研

《世界大學(xué)城：輕松跨進(jìn)世界名校》精心梳理了普遍公認(rèn)的世界排名靠前的120所優(yōu)質(zhì)大學(xué)，從各個大學(xué)所處的城市、校園風(fēng)景、學(xué)校特色、社團(tuán)活動、住宿方面以及最重要的優(yōu)勢專業(yè)、申請條件等角度，讓學(xué)子和家長充分了解世界名校，以便做出適合自己的選擇，不辜負(fù)未來的人生。

本書精心梳理了國內(nèi)排名靠前的120所優(yōu)質(zhì)大學(xué)，以學(xué)校信息、光輝歲月、文化長廊、名校風(fēng)采、專業(yè)聚焦等板塊的形式，幫助學(xué)子及家長了解國內(nèi)優(yōu)質(zhì)大學(xué)，從而讓學(xué)子心懷夢想，提前規(guī)劃高考，做出適合自己的選擇。愿所有學(xué)子金榜題名，不辜負(fù)未來人生。

本書打破理論灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)教學(xué)模式，通過趣味漫畫教授學(xué)生PDCA學(xué)習(xí)法，即計劃（plan）、執(zhí)行(do)、檢查(check)、處理(act)，旨在讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，擁有自主學(xué)習(xí)的能力。 全書將PDCA的四部分具象化為四個性格各異的卡通形象計劃鯨、測驗虎、分析長頸鹿、練習(xí)牛，書中的主人公是兩個5年級的小學(xué)生，全書都是通

促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展，是黨中央關(guān)心、人民群眾關(guān)切、社會關(guān)注的重大課題。加強和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作，是深入貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要舉措。本書圍繞立德樹人的教育目標(biāo)，深入挖掘課程思政的內(nèi)容元素，努力做到知識傳授和價值引領(lǐng)相統(tǒng)一。本書既可以作為大學(xué)生心理健康教育的教材，也可以作為大學(xué)生進(jìn)行自

本書為博物館新知的第一輯。書中分析了常規(guī)博物館時空敘事方式的來源，以及數(shù)字時代人們認(rèn)知方式的改變，進(jìn)而指出數(shù)字博物館在講好中國故事上的獨特價值。書中特別強調(diào)了實體博物館的精神價值和塑造文化認(rèn)同的重要性，提出線上、線下互動的中國博物館融媒體展覽新模式，因而融媒體時代的中國博物館將成為講好中國故事、展示中國成就、體驗中國文

本書為十二五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版、高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。本書注重以能力為本位，以崗位技能培養(yǎng)為目標(biāo)，采用理論與具體課例教案相結(jié)合的編寫形式，突出實訓(xùn)環(huán)節(jié)，并合理安排了拓展知識能力及深化教學(xué)效果的內(nèi)容。本書以理論結(jié)合實際操作為寫作思路，以奧爾夫音樂教育思想為核心，根據(jù)奧爾夫音樂教育內(nèi)容的分類，將語言、歌唱、