一個中國女孩芊芊十一歲隨著父母去了德國生活,在德國的教育體系內走完了從中學到大學的整個過程,她用自己的親身經歷告訴大家:在德國,老師怎樣上課,學生怎樣學習,學生和老師如何相處,學生犯了錯老師如何對待,學生遇到困難如何得到集體的幫助,中學生怎樣進入大學,大學生怎么學習和生活以及他們圖和經歷社會實踐等等。
如果我們沒有認識到，幾乎所有的教育政策和實踐都極大地受到日益成為一體的世界經濟的影響，那么我們就無法理解當今的教育。一個國家的改革會對別國產生巨大的影響，正如從一個地方到另一個地方的移民或人口流動會對一個國家中被算做官方知識和回應型現(xiàn)行教育有巨大的影響一樣。但是，如此多的人們正在經歷的全球危機的真實狀況是什么樣子的？
為深入貫徹黨的十八大精神，不斷提高干部人事人才工作科學化水平，我們選編了《教育系統(tǒng)干部人事人才工作創(chuàng)新案例》一書。全書內容主要分為干部工作、人事工作、人才工作三大部分，較為系統(tǒng)全面地梳理、展示了各地各單位在干部人事制度改革和人才隊伍建設中的先進理念、創(chuàng)新方法和特色工作，對教育戰(zhàn)線以十八大精神為統(tǒng)領，推進干部人事人才工作
本書系教育部高等院校特色專業(yè)教材建設項目成果之一，主要內容包括：原始社會和夏、商、西周的教育，春秋戰(zhàn)國時期的教育，秦、漢教育、魏晉南北朝時期的教育，隋唐時期的教育，宋元時期的教育，明代的教育，鴉片戰(zhàn)爭前的清代教育，鴉片戰(zhàn)爭到洋務運動時期的教育，維新運動和清末“新政”時期的教育，民國初期的教育，“五四”運動和大革命時期的
為加強城鎮(zhèn)排水管道檢測管理，規(guī)范檢測技術，統(tǒng)一評估標準，制定《中華人民共和國行業(yè)標準（CJJ181-2012·備案號J1441-2012）：城鎮(zhèn)排水管道檢測與評估技術規(guī)程》�！吨腥A人民共和國行業(yè)標準（CJJ181-2012·備案號J1441-2012）：城鎮(zhèn)排水管道檢測與評估技術規(guī)程》適用于對既有城鎮(zhèn)排水管道及其附屬構
縱觀世情國情，未來的5～10年是我國發(fā)展進程中一個非常關鍵的時期。這個時期國家發(fā)展戰(zhàn)略的選擇，對后20年、30年國家的發(fā)展將產生具有決定性意義的重大影響�！秶野l(fā)展戰(zhàn)略研究叢書：教育強國戰(zhàn)略》以國家發(fā)展面臨的全局性、長期性、趨勢性的問題為研究重點，從專家學者的視角探討我國未來經濟、社會、政治、文化、外交、國防、改革、開
《教育與社會、文化變遷叢書（第1輯）：西學東漸與中國近代教育變遷》共分四個部分�！皩д摗�，論述明末來華耶穌會士利瑪竇創(chuàng)立，且被晚清來華的新教自由派傳教士所承繼的“文化適應”策略{寓華西人對中國進行的西方文化傳播實質上就是對中國人的文化教育；“變局觀”是受到西潮影響的開明士大夫逐漸孕育出的與傳統(tǒng)思想既有聯(lián)系、又有區(qū)別的一
人學觀問題是深深根植于教育理論和實踐之中，影響到人的教育觀念和教育行為的根本問題，也是影響到教育理論建構與發(fā)展的核心問題。教育現(xiàn)代性危機之根源實質上是“人”的觀念危機。面對現(xiàn)代教育中“人”的危機，重構“人”的具體性、完整性，構成了百年來西方教育哲學思想演進的一條主線。從存在主義教育哲學“存在的人”，到實用主義教育哲學“
一個國家和民族文化教育的延續(xù)與發(fā)展，都是在既有傳統(tǒng)的基礎上進行的。文化教育的變革與創(chuàng)新離不開對歷史的充分了解與合理詮釋，離不開對歷史的認識評判與正確揚棄，唯此才能做出合乎時代潮流與要求的教育抉擇。當前，在教育改革與發(fā)展上困擾我們的許多問題，如考試與學習的關系、考試機構與學校的關系、權貴教育與平民教育的關系、精英教育與大
百年大計 教育為本—黨的十六大以來教育事業(yè)改革發(fā)展回顧（2002-2012）（向十八大獻禮“科學發(fā)展 成就輝煌”系列叢
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