《多聲部視唱：根據(jù)經典名作改編》注重以音樂作品為主要切人點，結合鮮活的音樂作品實例的聆聽、分析、體驗（主要是演唱或演奏）講述理論知識；注重培養(yǎng)學生的分析能力和感知能力，并進而為同學們的專業(yè)學習與實踐，提供有力和貼心的技術理論與音樂本體支撐。 《多聲部視唱：根據(jù)經典名作改編》中的每一首作品還可以把聲部分

《聲樂知識300問》大體分為三部分：綜合知識、唱法知識、史料文獻。內容涵蓋了歌唱方法與訓練、歌唱心理與審美、嗓音保健與變聲、古代唱論與文獻、民歌戲曲與曲藝、理論研究等，共300個問題，體現(xiàn)了指導性和實用性的雙重特點，不僅對藝術院校的師生在聲樂教學方面具有很強的實用價值和參考價值，而且對大眾也具有普遍性的指導作用。同時，

《樂理考前輔導》在編輯過程中，力求在以下幾個方面做出努力： 1.簡明性特點。 眾所周知，理論是從實踐中總結出來的，樂理中有很多細小的知識點，對于初學的學生，不得不講，不能多講，所以盡力做到避免復雜性、突出簡明性。 2.重點突出。 樂理的基本內容是節(jié)奏、音程、和弦、調式。學習掌握這些內容為今后進一步學習專業(yè)知識、

這本教材以學前教育的�？啤⒈究茖W生為對象編寫，也適合作為非音樂院校音樂教育專業(yè)的教材。教材由樂理和視唱兩部分組成，按照由簡到繁、急用先學、循序漸進的原則排序，盡量與鋼琴、聲樂教學的需要同步。根據(jù)教學實踐的需要，突出基礎性和實用性，樂理部分剔除了不適用的內容，增加了和聲基礎的章節(jié)，使音樂基礎理論得到有效整合，更具有針對性

本書分為兩大部分。第一部分是歌唱前的發(fā)聲訓練。教師可以從不同的發(fā)聲訓練要求中挑選幾條進行課前訓練。這樣既減少了備課時間，又提高了授課效率。第二部分是每首歌曲學唱前的配套發(fā)聲練習及樂譜部分。配套發(fā)聲練習是從歌曲中選出的那些必須掌握卻難于掌握的音程入手，還包括一些需要掌握的單旋律及二聲部的訓練。進行這些訓練，既能更快、更準

《老年大學聲樂實用教程（第2冊）/新世紀老年課堂系列教材》常用的傳統(tǒng)聲樂教材所具有的科學性和系統(tǒng)性是毋庸置疑的，但如果不結合老年人的生理、心理特點來選擇教學內容和方法，會使老年學習者感到困難和困惑。該教程以傳統(tǒng)教材為基礎，融會常用教材的優(yōu)點，遵循好聽、朗朗上口、易學的原則，選編了不少老年人熟悉的名曲、喜愛的歌曲，以利于

什么是音樂?有人說是一種藝術形式，有人說是聲音與時間的藝術，也有人說是用聲音塑造形象的藝術……這些說法都沒有錯，但它們都是極其簡要地、高度概括地或者說是十分抽象地在解釋音樂。由于這種說法使許多人誤認為自己不懂音樂、不敢談論音樂，甚至把音樂放在了一個高不可攀的位置上。其實，音樂是一種大眾文化，是人類在長期的生活中為抒發(fā)自

本書主要針對高職高專院校合唱訓練與合唱指揮選修課程及合唱團的訓練而編寫。全書共分三篇，主要內容包括上篇（合唱部分），中篇（指揮部分），下篇（實踐部分）。上篇共六章，著重介紹合唱的基本知識，合唱的聲音訓練，合唱作品的排練、演出及合唱團的組建。中篇共五章，主要介紹指揮的基本知識，指揮的拍子與圖式，拍點、起拍、收拍的指揮法，

聲樂教程

《聲樂基礎教程》是為高等學前音樂教育及不同層次的音樂院校選編的聲樂教材。全書共分為上中下三個篇章。其中上篇為聲樂理論基礎知識，本部分對歌唱的呼吸、共鳴，語言、歌曲的藝術處理及幼兒的嗓音訓練與保護等基礎理論知識，進行了較詳細的論述。中篇和下篇為中外聲樂歌曲和兒童歌曲。考慮到學前教育專業(yè)學生入學時歌唱基礎起點比較低，我們根