本書屬于電子信息原理與技術(shù)方面的著作，全書主要介紹了電子信息基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)理論、無線通信技術(shù)原理、光纖通信技術(shù)原理、信號與信息處理技術(shù)原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)通信技術(shù)、電子信息技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展等。本書在理論研究的基礎(chǔ)之上，注重實(shí)用性和可操作性，本書內(nèi)容豐富、系統(tǒng)、全面，為從事電子信息技術(shù)的讀者提供幫助，為推動中國科

《第八屆中華優(yōu)秀出版物獎全國優(yōu)秀出版科研論文獎獲獎文集》由中國新聞出版研究院組織編寫而成，從第一屆（2008年）中華優(yōu)秀出版物獎全國優(yōu)秀出版科研論文獎獲獎?wù)撐募�結(jié)出版即由該單位組織編寫，至此已經(jīng)是第八屆。本書稿匯集了張立科、閆曉宏、李永強(qiáng)、周蔚華、范軍等40來位出版各行業(yè)專家學(xué)者的30篇獲獎?wù)撐�，文章涵蓋了出版、印刷、

面對媒介格局變化，如何秉承思政理念并結(jié)合播音與主持藝術(shù)專業(yè)特點(diǎn)優(yōu)化專業(yè)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)講好中國故事、傳播中國好聲音的復(fù)合型播音與主持藝術(shù)專業(yè)人才成為亟待探索的關(guān)鍵路徑。對此，《播音主持藝術(shù)口語表達(dá)訓(xùn)練教程》內(nèi)容涉及播音主持口語表達(dá)的主要領(lǐng)域，設(shè)置普通話語音基礎(chǔ)知識與訓(xùn)練、播音發(fā)聲基礎(chǔ)知識與訓(xùn)練、播音主持創(chuàng)作基礎(chǔ)訓(xùn)練、播音主持

本書為新聞傳播學(xué)相關(guān)學(xué)術(shù)研究專著，立足新中國成立初期（19491956）的歷史背景，以新聞宣傳實(shí)踐為整體，借助馬克思主義新聞宣傳理論等跨學(xué)科理論方法所提供的多維學(xué)術(shù)視野，從理論上勾勒、揭示新中國成立初期新聞宣傳的特征、規(guī)律、經(jīng)驗(yàn)、局限，并基于對新中國初期新聞宣傳的實(shí)踐與理論分析，具體從頂層設(shè)計(jì)、內(nèi)容體系、機(jī)構(gòu)與隊(duì)伍、渠

該書系新聞學(xué)研究專著。當(dāng)前，以新聞海報(bào)為代表的新聞產(chǎn)品表征著融媒體語境下的新聞生產(chǎn)機(jī)制，其既具有新聞圖像的普遍共性與海報(bào)文本的媒介個(gè)性，也展現(xiàn)出新聞生產(chǎn)的一般規(guī)律與文體融創(chuàng)的特殊邏輯。全書將新聞海報(bào)的生產(chǎn)與傳播流程作為研究重點(diǎn)，按照新聞生產(chǎn)主體-新聞產(chǎn)品-新聞消費(fèi)者的流通路徑，對接傳播主體-信息-受眾的大眾傳播基礎(chǔ)范式

5G拉開信息化高層次深度發(fā)展的時(shí)代序幕，傳統(tǒng)電視節(jié)目跨屏生態(tài)布局衍生出內(nèi)容形態(tài)各異的節(jié)目類型，內(nèi)容為王已不是簡單的節(jié)目視聽內(nèi)容生產(chǎn)，傳統(tǒng)電視觀念與概念亦無法表達(dá)當(dāng)下視頻節(jié)目創(chuàng)作的理念。本書聚焦新視頻節(jié)目，立足互聯(lián)網(wǎng)背景下視聽傳播發(fā)展前沿，全面呈現(xiàn)中國新視頻節(jié)目的發(fā)展?fàn)顩r，板塊式拆解真實(shí)行業(yè)創(chuàng)作流程一一前期策劃、現(xiàn)場拍攝

教材基于工作過程系統(tǒng)化的職教理念開發(fā)教材體系、改革教材內(nèi)容，將新規(guī)范、新技術(shù)融入教材，進(jìn)行專業(yè)升級和數(shù)字化改造，有機(jī)融入愛國主義、文化自信、工匠精神等思政元素。教材通俗易懂地將實(shí)際工作的操作場景融入內(nèi)容中，將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，涵蓋新媒體概述、新媒體平臺、新媒體寫作方法、微信推文寫作、新媒體營銷等模塊的內(nèi)容。強(qiáng)化

本書為活頁式教材，采用學(xué)習(xí)領(lǐng)域化教學(xué)模式，詳細(xì)介紹新媒體視頻節(jié)目的概念、策劃、拍攝、編輯、發(fā)布的全過程。主要包括三個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即新聞短視頻制作、微電影制作、微紀(jì)錄片制作，每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括不同的學(xué)習(xí)情境，學(xué)習(xí)情境又分解為項(xiàng)目任務(wù)。全書側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、自主學(xué)習(xí)能力及項(xiàng)目實(shí)踐能力。本書具有堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持以學(xué)

本書以已經(jīng)出版的歷年《編校通訊》為基礎(chǔ)，從中挑選出一些有價(jià)值的文章，同時(shí)根據(jù)我們設(shè)定的板塊或欄目，在全社范圍內(nèi)征集相關(guān)文章，結(jié)集成一本聚合編輯實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得的文集。本書擬設(shè)定四大板塊：編輯之基、編輯之法、編輯之悟和教材之窗。編輯之基聚焦我社編輯出版的基本規(guī)范、基本流程和規(guī)章制度。編輯之法聚焦編輯在書稿編輯加工過程中經(jīng)常

本書主要包括2022年廣西圖書館工作中圖書館與圖書館事業(yè)、工作研究、文獻(xiàn)資源建設(shè)研究、閱讀推廣與圖書館服務(wù)等方面的內(nèi)容，涵蓋了多篇在圖書館學(xué)領(lǐng)域具有代表性意義，對圖書館工作治理和提升有一定指導(dǎo)意義及參考價(jià)值的優(yōu)秀論文。本書是廣西圖書館工作者從業(yè)多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。本書的出版可以促進(jìn)圖書館優(yōu)秀研究成果的交流和推廣，探索文化和