《文學欣賞引論》是旨在提升讀者人文素養(yǎng)的文學評析教材。《文學欣賞引論》分為文學欣賞導論、小說欣賞、詩歌欣賞、散文欣賞、戲劇欣賞、影視欣賞等六部分主要內容。力求每部分都有一段簡論，論述基本的文學常識，選文基本涵括東西方的古代和現當代的文學佳作�！段膶W欣賞引論》以文學作品的閱讀與賞析為主，注重培養(yǎng)讀者的人文素養(yǎng)和對文學作品

《學問：中華文藝復興論3》輯錄李歐梵、夏濟安夏志清兄弟、南帆等若干學人、作家的文章，或研究晚清文學，或由烏托邦而探討科幻小說的后人類問題，解析《三體》未來想象的多維烏托邦。既有對中國傳統(tǒng)文化的審度，亦有國際視野，既有對歷史的追索，亦有對未來的展望。

這是一本實用性很強的劇本寫作指導書籍，作者融寫作課教程之學院派精神與劇本寫作之編劇實戰(zhàn)經驗于一爐，預設了與讀者進行對話的情境，列舉包括作者本人作品在內的大量劇本實例，將好萊塢劇本的寫作訣竅娓娓道來。從故事本身的構思、人物、場景、結構等元素的營造，到寫作過程中格式、設備、改寫習慣等要素的羅列，再到賣出劇本時電影業(yè)的慣例、

《兒童文學》共有三編十七章，第1編總論兒童文學及其歷史發(fā)展，第二編分別論述兒童文學各種體裁創(chuàng)作的基本理論及相應的作品分析，第三編講述兒童文學在教學上的應用。在編寫的過程中，我們努力面向學前、中小學教育的實際，認真做好理論闡釋和作品分析這兩個方面的工作。首先仔細闡釋各體裁創(chuàng)作的基本理論，再結合作品分析該體裁在思想內容與藝

《兒童文學教程（第3版）》入選“十一五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材，系教育部教師工作司組織專家審定的小學教育專業(yè)教材，入選教育部“全國教師教育優(yōu)秀課程資源”。《兒童文學教程（第3版）》分為上、中、下三編，共十四章。上編為基本理論，重在介紹兒童文學的基本原理、歷史狀況和當代特點、創(chuàng)作主體與接受對象、文本特征；中編為基

曾軍主編

本書在“面向時代的文學理論與批評”總題下，輯錄了“文學基礎理論”、“中國古代文論”、“西方文論與中外文論比較”、“西方馬克思主義文論”、“文化與新媒介生態(tài)批評”、“文學批評研究與作品分析”、“文學與藝術研究”等七個專題性研究論文50篇，另有“致辭”2篇，總計53萬余字�，F所收入論文是通過認真審讀從80余篇文章中選定的，

《文學概論講義》是大家小書之一種。1934年夏，老舍到青島山東大學任中國文學系教授。《文學概論講義》便是他給學生當教材印發(fā)的文學概論講義。既是其創(chuàng)作實踐的體悟，也是他學習的總結，書中直接引用了一百四十位古今中外學者、作家的論述、作品和觀點。是一本簡捷生動的文學入門讀物，也是研究和理解老舍文藝觀和三十年代文壇的基本資料。

本書主要內容講述了：中國霧文學變遷、霧景西望、英國“霧”書寫、復魅的生態(tài)美。

本書包括文學與文學理論、文學文本、文學媒介、文學語言、文學形象、文學體裁、文學寫作、文學閱讀、文學批評等九章，每章開頭安排本書提要，結束處布置思考與練習。