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　　《兒童文學(xué)》共有三編十七章，第1編總論兒童文學(xué)及其歷史發(fā)展，第二編分別論述兒童文學(xué)各種體裁創(chuàng)作的基本理論及相應(yīng)的作品分析，第三編講述兒童文學(xué)在教學(xué)上的應(yīng)用。在編寫(xiě)的過(guò)程中，我們努力面向?qū)W前、中小學(xué)教育的實(shí)際，認(rèn)真做好理論闡釋和作品分析這兩個(gè)方面的工作。首先仔細(xì)闡釋各體裁創(chuàng)作的基本理論，再結(jié)合作品分析該體裁在思想內(nèi)容與藝術(shù)表現(xiàn)上的特色，以此增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種兒童文學(xué)樣式的創(chuàng)作實(shí)踐，進(jìn)一步提高他們對(duì)兒童文學(xué)作品的分析理解和創(chuàng)作能力。
　　《兒童文學(xué)》重在理論和案例上的講解，適合現(xiàn)代教育需要以及達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院師范系以培養(yǎng)學(xué)前、中小學(xué)教師為目的的教學(xué)模式，把兒童文學(xué)和家庭教育、學(xué)校教育、語(yǔ)文教育結(jié)合起來(lái)，更加適應(yīng)教學(xué)的需要，也更具特色。

　　為了適應(yīng)社會(huì)需求、學(xué)生個(gè)體身心發(fā)展以及新課程改革推進(jìn)的需求，切實(shí)結(jié)合學(xué)前、中小學(xué)從事文學(xué)教育的老師面臨的形形色色的問(wèn)題，我們編寫(xiě)了《兒童文學(xué)》這本書(shū)。
　　本書(shū)共有三編十七章，第1編總論兒童文學(xué)及其歷史發(fā)展，第二編分別論述兒童文學(xué)各種體裁創(chuàng)作的基本理論及相應(yīng)的作品分析，第三編講述兒童文學(xué)在教學(xué)上的應(yīng)用。在編寫(xiě)的過(guò)程中，我們努力面向?qū)W前、中小學(xué)教育的實(shí)際，認(rèn)真做好理論闡釋和作品分析這兩個(gè)方面的工作。首先仔細(xì)闡釋各體裁創(chuàng)作的基本理論，再結(jié)合作品分析該體裁在思想內(nèi)容與藝術(shù)表現(xiàn)上的特色，以此增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種兒童文學(xué)樣式的創(chuàng)作實(shí)踐，進(jìn)一步提高他們對(duì)兒童文學(xué)作品的分析理解和創(chuàng)作能力。這本書(shū)重在理論和案例上的講解，適合現(xiàn)代教育需要以及達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院師范系以培養(yǎng)學(xué)前、中小學(xué)教師為目的的教學(xué)模式，把兒童文學(xué)和家庭教育、學(xué)校教育、語(yǔ)文教育結(jié)合起來(lái)，更加適應(yīng)教學(xué)的需要，也更具特色。
　　本書(shū)系四川省示范性高職院校重點(diǎn)培育建設(shè)單位項(xiàng)目成果，由達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院汪小紅副教授、何小鈞老師、歐曉燕老師、鮮玉坤老師合作編寫(xiě)。在編寫(xiě)的過(guò)程中，作者虛心聽(tīng)取了一線教師、學(xué)校管理者、基層教研部門(mén)的意見(jiàn)。達(dá)州市機(jī)關(guān)幼兒園、大東方幼稚園、達(dá)州市高級(jí)中學(xué)、達(dá)州市通川區(qū)第1小學(xué)的同行們也提供了大量珍貴的資料和案例。在這里，對(duì)為此書(shū)提出寶貴意見(jiàn)和提供相關(guān)資料的專(zhuān)家、老師和基層教育工作者表示誠(chéng)摯的感謝，對(duì)奮斗在教學(xué)第1線的老師、教研者表示深深的敬意！同時(shí)，對(duì)西南交通大學(xué)出版社的大力支持，表示由衷的感謝！
　　由于編寫(xiě)者水平有限，加上時(shí)間較緊，盡管我們做了很多主觀努力，但難免存在不當(dāng)和疏漏之處。我們真誠(chéng)地希望得到各位專(zhuān)家、學(xué)者、同行以及讀者的批評(píng)指正，以便我們進(jìn)一步修改、完善。

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