《溫暖的教學(xué)悅動的課堂》，選取2022年“黃浦杯”長三角城市群“溫暖的教學(xué)”征文評選活動中，浦東新區(qū)教師們的獲獎文章及其他優(yōu)秀征文29篇。編者從教法學(xué)法、教學(xué)組織、教學(xué)評價、教學(xué)管理、課堂氛圍等角度選材，文體涵蓋學(xué)術(shù)論文、調(diào)研報告、敘事性案例、經(jīng)驗總結(jié)等，貼近教學(xué)實際，主張讓“人”回歸教學(xué)中心，凸顯教學(xué)的育人價值，體現(xiàn)

本教材依據(jù)《教育信息化2.0行動計劃》的相關(guān)精神與要求，以數(shù)字化學(xué)子資源的設(shè)計與開發(fā)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)為線索，融合教學(xué)理念、設(shè)計原則、開發(fā)技能為一體，從理論和實踐兩個維度來提升學(xué)員設(shè)計和開發(fā)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的能力。本教材共分為十個專題，配合有深入淺出的理論講解、豐富詳實的案例分析，教會大家學(xué)會設(shè)計數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，提升學(xué)生實際開發(fā)

本教材是專門為應(yīng)用型高校三創(chuàng)教育通識課程編寫的教材，由創(chuàng)新教育篇、創(chuàng)造教育篇、創(chuàng)業(yè)教育篇三部分組成，共計十五章五十六節(jié)，在編寫中力求實現(xiàn)理論性與實踐性結(jié)合、典型性與普遍性結(jié)合、前瞻性與歷史性結(jié)合。本書在遵循教育部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)大綱要求的前提下，嘗試在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式上有所創(chuàng)新，努力實現(xiàn)語言精練、內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)合理、方

選題從國家試行學(xué)區(qū)制改革的背景出發(fā)，較為系統(tǒng)地梳理了北京市海淀區(qū)學(xué)區(qū)制改革的發(fā)展歷程，結(jié)合上地學(xué)區(qū)區(qū)域教育實際，制定了區(qū)域教育發(fā)展的頂層設(shè)計，探索出了上地學(xué)區(qū)SCA課程資源整合策略模型、SILC人力資源整合策略模型和空間資源整合模型，從助力學(xué)生成長、促進教師提升、協(xié)同學(xué)校發(fā)展等不同層面開展了豐富的實踐，并根據(jù)探索經(jīng)驗提

《小學(xué)語文課程與教學(xué)論》第一版于2013年出版，在近十年來多所高校使用基礎(chǔ)上，依據(jù)《義務(wù)教育語文課程標準（20220版）》要求，緊扣對內(nèi)容進行修訂，本次修訂集中在幾個方面，第一是將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入教材，第二是將黨的二十大精神及兩會精神融入教材，第三是加強教材中課程思政元素，第四是根據(jù)十年來一線教學(xué)積

本書是專門為成都藝術(shù)職業(yè)大學(xué)全體本�？茖W(xué)生編寫的。內(nèi)容共分四部分：上級頒布的有關(guān)文件、學(xué)籍管理規(guī)定、學(xué)生教育管理和其它相關(guān)文件，涉及新生入學(xué)及整個大學(xué)期間學(xué)生會接觸到的國家的相關(guān)法律法規(guī)、政策制度以及成都藝術(shù)職業(yè)大學(xué)的各種規(guī)章制度。本手冊是新生適應(yīng)大學(xué)生活的好幫手。本教材的編寫立足于成都藝術(shù)職業(yè)大學(xué)本�？迫瞬排囵B(yǎng)的特點

本書為再版圖書，是教師教育精品教材中的一本，再版教材根據(jù)教育部2021年頒布的《教師教育課程標準》中的課程設(shè)置而整體規(guī)劃，整套教材由北師大牽頭，聯(lián)合全國師范類高等院校，共同建設(shè)的一套作者權(quán)威、品種齊全、覆蓋面廣，體現(xiàn)新理念、適應(yīng)新標準、滿足新需求的精品教材�！督處熉殬I(yè)道德》是《教師專業(yè)標準》中要求的必設(shè)課程，對師范生的

本書為再版圖書，是教師教育精品教材中的一本，再版教材根據(jù)教育部2021年頒布的《教師教育課程標準》中的課程設(shè)置而整體規(guī)劃，整套教材由北師大牽頭，聯(lián)合全國師范類高等院校，共同建設(shè)的一套作者權(quán)威、品種齊全、覆蓋面廣，體現(xiàn)新理念、適應(yīng)新標準、滿足新需求的精品教材�！督逃�評價》是《教師專業(yè)標準》中要求的必設(shè)課程，對師范生的培養(yǎng)

針對大學(xué)生的心理狀態(tài)，以全面提高大學(xué)生心理素質(zhì)為目標，探討他們在自我意識、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、交往、擇業(yè)及心理危機應(yīng)對等方面經(jīng)常遇到的困惑和障礙，幫助他們提高認知，學(xué)習(xí)應(yīng)對方法，培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)、自信精神、合作意識和開放的視野，提高其自我認知能力、人及溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，為學(xué)生終生發(fā)展奠定良好的、健康的心理素質(zhì)基礎(chǔ)

本書是高校心理教師在多年教學(xué)與教研的基礎(chǔ)上，針對大學(xué)生心理發(fā)展階段面臨的主要問題及所關(guān)注的熱點話題，結(jié)合有關(guān)大學(xué)生心理健康的研究成果撰寫而成。全書聚焦大學(xué)生經(jīng)常面臨的心理問題，如適應(yīng)環(huán)境、學(xué)習(xí)心理、完善自我、人際交往、愛情與性、情緒管理、應(yīng)對壓力、生涯規(guī)劃、生命教育等方面，解答了青年大學(xué)生發(fā)展中的心理困惑。 本教材集