本書揭示了是什么讓領(lǐng)導(dǎo)者變得偉大,以及普通領(lǐng)導(dǎo)者和偉大領(lǐng)導(dǎo)者之間的差距。在這本富有深刻洞見的書中,作者根據(jù)多年的工作經(jīng)驗和對領(lǐng)導(dǎo)力的深度見解創(chuàng)造性地提出了7個領(lǐng)導(dǎo)者的原型,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)者認識自己應(yīng)該用什么身份領(lǐng)導(dǎo)眾人。本書提出的領(lǐng)導(dǎo)者的原型框架是一個經(jīng)過驗證的成熟體系,全球各地的領(lǐng)導(dǎo)者都可以掌握并將其應(yīng)用于自己的領(lǐng)導(dǎo)工作和

本書為10歲就開始：學習一輩子的能力系列叢書的分冊。全書分三章：章解決時間管理的觀念問題，以及本書的使用方法。第二章以漫畫故事幫助孩子分析各種問題的成因，以圖表、問答、測評等多種手段提供豐富的解決對策。第三章提供一個切實可行的成長計劃，讓孩子可以在閱讀之后的生活中實操演練，夯實能力。

在職場中，沒有三頭六臂，處理事情卻要千頭萬緒。很多職場人對與領(lǐng)導(dǎo)相處有各種各樣的顧慮、疑惑，既想走近領(lǐng)導(dǎo)，又不敢走近領(lǐng)導(dǎo)，怎樣做好辦公室工作？又怎么會有前途？在人際交往和溝通中，怎樣才能成為一個受歡迎的人？如何維護自己的圈子？如何在工作中脫穎而出？不懂交往的藝術(shù)，怎樣才能擁有重要的競爭力？在職場中，腳踏實地、低頭認真做

顛覆性創(chuàng)新可以創(chuàng)造新市場，大幅增加團隊的收入和利潤，那么，如何讓團隊中的每個成員實現(xiàn)個人顛覆，從而推動團隊的學習和創(chuàng)新？惠特尼·約翰遜作為顛覆性創(chuàng)新提出者克萊頓·M.克里斯坦森的合伙人，將顛覆性創(chuàng)新理論應(yīng)用在團隊管理中。人人擁有一條S型學習曲線，管理者應(yīng)該把精力集中在建立和培養(yǎng)學習型團隊上。

本書主要介紹了商務(wù)策劃的相關(guān)理論、方法、決策及管理的知識。作者長期從事商務(wù)策劃方面的教學和科研工作，并有豐富的實踐經(jīng)驗，本書內(nèi)容實用，生動，針對性強，有許多來源于實踐的真知灼見。本書適合高等院校市場營銷、商務(wù)策劃專業(yè)教學使用，也是相關(guān)從業(yè)人員的參考用書。

“管理心理學”是經(jīng)濟管理專業(yè)和應(yīng)用心理學專業(yè)的一門核心課程。本書研究并回答了管理對象中的個體、群體和組織行為模式是怎樣的，它們之間如何互動，感知規(guī)律如何影響管理，個性如何與職業(yè)相匹配并影響工作績效，如何激勵員工，如何建設(shè)高績效的團隊，如何塑造完善的組織文化，如何改善管理溝通，如何運用權(quán)術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力，如何為員工提供援助

本書是蔡司光學集團于2021年6月在敦煌舉行的蔡司光學團隊行動領(lǐng)導(dǎo)力訓練營的活動征文集結(jié)，由訓練營隊員根據(jù)自身體悟撰寫投稿編輯而成。 本書共分六章，分別為個人感想目標管理團隊管理逆境及不確定性體驗式學習領(lǐng)導(dǎo)力，每章收錄約10篇文章，全書收錄52篇文章。后附有40段感言摘錄。全書從多維度記錄了為期三天兩夜的戈壁徒步征途，

本書整理了8套管理類聯(lián)考綜合能力預(yù)測卷,包含數(shù)學、邏輯、寫作三個部分,通過本書考生在考試之前鞏固知識,查漏補缺。答案解析部分精準詳盡,并對數(shù)學和邏輯部分進行了考點分析,幫助考生了解命題規(guī)律,掌握命題方向,考生可用于考試模擬練習,查漏補缺。并且本書對于22年管理類聯(lián)考試題進行預(yù)測,考前押題,有助于幫助考生高效率的取得高分

本教材依據(jù)“項目+工作過程”的設(shè)計思想，以傳統(tǒng)秘書工作的“辦文”“辦會”“辦事”為專業(yè)主線，采用項目任務(wù)式的編寫體例，圍繞認知能力、溝通能力、操作能力、執(zhí)行能力、策劃能力和管理能力來構(gòu)建教學內(nèi)容。本教材由8個項目組成，內(nèi)容包括秘書職業(yè)認知、秘書形象塑造、秘書禮儀接待、秘書溝通技巧、秘書會議管理、秘書事務(wù)管理、秘書參謀輔

教材對學習者定位明確，以從高職院校剛畢業(yè)并入職外企文秘工作的職場新人Susan所涉及的常規(guī)工作任務(wù)為線索：如秘書求職、秘書辦公室日常工作、電話溝通技巧、與上司溝通、接待來訪、安排差旅、安排會議、商務(wù)洽談、文件歸檔、迎送客人、接待客戶、口譯講話稿等12個話題，力求從聽、說、讀、寫等方面真實地再現(xiàn)各工作情景，以期增強學生的