《禮樂與國樂》的敘事按照時間先后順序，由“傳統(tǒng)音樂觀念的動搖與西方音樂文化的沖擊”、“‘天下中國’與‘民族中國’在音樂思想上的交鋒”和“‘國族’音樂觀念的確立”三個部分組成。作者觀察了康有為、梁啟超、王光祈、鄭覲文、趙元任、蔡元培、蕭有梅、劉天華、黃自、陳洪等著名思想家和音樂家的音樂思想觀點，最終在傳統(tǒng)、西學(xué)與現(xiàn)實三者

本書對福建省*批入選*的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目十番音樂（福州）進(jìn)行了深入細(xì)致的調(diào)查、整理、加工、分析、歸納、提升等工作，是一個系統(tǒng)的工程。全書包括概述曲譜代表性樂班代表性樂人簡介特色樂器圖特色樂器與樂隊演奏圖六大部分。書的內(nèi)容較為代表性地展現(xiàn)了福州地區(qū)的十番音樂特色，同時，還涵蓋了南平、寧德、三明部分縣市的十番音樂內(nèi)容，較

本書是廣東省教育廳特色創(chuàng)新項目客家學(xué)學(xué)科建設(shè)研究成果的一部分，是一本普及客家音樂文化的讀物�？图乙魳肥菑V東三大音樂（廣府音樂、潮汕音樂、客家音樂）之一，是漢族客家民系的民間音樂。本書主要介紹客家的民間歌曲、民間舞蹈音樂、說唱音樂、戲曲音樂及民間器樂知識等，使學(xué)生學(xué)習(xí)和了解客家地區(qū)的各種音樂形態(tài)，能熟悉演唱一定數(shù)量的客家

《當(dāng)代高校民族民間音樂教學(xué)與改革研究》圍繞當(dāng)代高校民族民間音樂教學(xué)與改革問題進(jìn)行了專門分析，內(nèi)容包括當(dāng)代民族民間音樂教學(xué)的目標(biāo)、原則與方法，民族民間音樂的基本理論，民間歌曲、民間舞蹈音樂、民間器樂、民間曲藝、戲曲音樂的教學(xué)，當(dāng)代高校民族民間音樂教學(xué)的現(xiàn)狀及改革措施等�！懂�(dāng)代高校民族民間音樂教學(xué)與改革研究》對當(dāng)代高校民族

音樂和公共外交分屬不同學(xué)術(shù)領(lǐng)域，在公共外交的開展實施及推進(jìn)過程中，音樂及音樂事件會產(chǎn)生一定的作用。本書發(fā)掘外交與音樂之間共振的內(nèi)在脈絡(luò)和深層緣由，可為國際政治理論研究提供心的視角。本文融合了建構(gòu)主義、軟權(quán)力等相關(guān)理論，分析了音樂在公共外交中承擔(dān)的角色，探索了藝術(shù)與權(quán)力之間的關(guān)系。在公共外交中，音樂或擔(dān)任政治先鋒和觀念大

這是一條橫跨中西的音樂長河，從《梅花三弄》的柔婉到《小步舞曲》的輕盈，從《二泉映月》的凄苦到《皇帝圓舞曲》的華麗，每一部作品都是音樂家的心路歷程，他們用音樂的語言與我們對話，如何能夠讀懂這些音樂語言呢？就讓本書來告訴你答案吧。本書為教育部推薦教材，在2012年第一版基礎(chǔ)上修訂而成，本書選取100首經(jīng)典中外名曲，以雋永、

民間歌舞音樂是中國傳統(tǒng)音樂的一個重要組成部分。《中國民間歌舞音樂（修訂版）/音樂自學(xué)叢書·音樂學(xué)卷》系統(tǒng)、全面地介紹了中國各民族民間歌舞音樂產(chǎn)生的歷史、文化背景及發(fā)展概況，并采用目前國際上通用的分類和研究方法，闡述了中國民間歌舞音樂的形態(tài)特征和風(fēng)格特點。

內(nèi)容上，我們堅持“難易適中、夠用為度”的原則，避免選用學(xué)生未來接觸不到的專業(yè)材料翻譯；結(jié)構(gòu)上，我們在行業(yè)基礎(chǔ)上加入職場這條線索，讓學(xué)生入職與入行兩軌并行，并打破原有聽、說、讀、寫的順序安排，在兩條線索中鋪設(shè)了從讀到聽到說的即學(xué)即用教學(xué)模式，最后結(jié)合現(xiàn)實需要，引導(dǎo)并考查學(xué)生將英語語言應(yīng)用到真實行業(yè)及職場中的綜合能力，使兩

本課程的內(nèi)容分為兩個部分：中國音樂、西方音樂。均以古今中外各類音樂經(jīng)典為解讀對象，既包括巴赫、貝多芬、肖邦等世界作曲家的代表作，也包括李叔同、黃自、彭修文等中國作曲家的作品，既有《皇帝四重奏》與《月光》，也有《梅花三弄》和《梁山伯與祝英臺》等各種類型的音樂作品。在賞析中，通過對創(chuàng)作者的介紹、創(chuàng)作背景的了解、作品的本體分