本書(shū)共分10章，匯集了有關(guān)遞推關(guān)系的知識(shí)，包括遞推關(guān)系和數(shù)列的相關(guān)概念；從遞推關(guān)系求數(shù)列的通項(xiàng)公式（各種類(lèi)型、各種方法）與前n項(xiàng)和公式；從通項(xiàng)公式求遞推關(guān)系；以及從遞推關(guān)系著手研究數(shù)列的特性（有界性、單調(diào)性）與數(shù)列的極限，并收集了部分高考題中有關(guān)遞推關(guān)系的題目；最后，還簡(jiǎn)單講述了遞推關(guān)系在計(jì)算機(jī)中的應(yīng)用。本書(shū)不僅講述解

本書(shū)是教育心理學(xué)課程的教材，遵循教學(xué)并重的思想，從理論框架的構(gòu)建到具體內(nèi)容的組織都強(qiáng)調(diào)將培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)要求和學(xué)生需求相結(jié)合。旨在使學(xué)生系統(tǒng)了解教育心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)、理論體系、發(fā)展之趨勢(shì)，全面掌握教育心理學(xué)的理論和方法。在結(jié)構(gòu)上，本書(shū)包括了基本理論、學(xué)習(xí)心理、教學(xué)心理等部分，強(qiáng)調(diào)教育目標(biāo)與學(xué)生特點(diǎn)相結(jié)合，著力構(gòu)建中國(guó)特色

·為何你說(shuō)得越多，孩子越不聽(tīng)話？·為什么孩子不敢拿主意，總要事事都向你請(qǐng)示？·為什么孩子凡事都要自己做，總是拒絕你的幫助？·為什么孩子常常擔(dān)心你不在的話，他該怎么辦？·為什么孩子一不順心就發(fā)脾氣大哭大鬧？·為什么孩子喜歡炫耀自己的知識(shí)？

本書(shū)是對(duì)孔子學(xué)院成立以來(lái)拉脫維亞中文教育和中國(guó)文化傳播的歷程進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，揭示了拉脫維亞中文教育和中國(guó)文化推廣和普及的全貌。迄今為止，不論是拉脫維亞學(xué)術(shù)界還是中國(guó)學(xué)術(shù)界尚無(wú)系統(tǒng)探討孔子學(xué)院成立后拉脫維亞中國(guó)語(yǔ)言文化傳播的學(xué)術(shù)專(zhuān)著問(wèn)世。本書(shū)作為第一部系統(tǒng)探討中國(guó)語(yǔ)言文化在拉脫維亞推廣和普及的著作，具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值，有

浦東杏壇分為教育之道評(píng)價(jià)之策課程之法科研之力和技術(shù)之能五個(gè)分主題。本書(shū)主要匯聚浦東杏壇的優(yōu)秀成果，從五個(gè)篇章反映出浦東教師銳意進(jìn)取、專(zhuān)業(yè)求索的創(chuàng)新力和影響力。

本書(shū)的主要章節(jié)及內(nèi)容包括：中小學(xué)人工智能教育的影響因素與生態(tài)；中小學(xué)生人工智能素養(yǎng)的內(nèi)涵；新一代人工智能背景下的中小學(xué)人工智能課程內(nèi)容；中小學(xué)生人工智能教育平臺(tái)與資源；素養(yǎng)導(dǎo)向的中小學(xué)人工智能教學(xué)模式；素養(yǎng)導(dǎo)向的中小學(xué)人工智能教學(xué)實(shí)踐案例；中小學(xué)生人工智能素養(yǎng)的測(cè)評(píng)；中小學(xué)教師人工智能教學(xué)勝任力。

1939年，華北聯(lián)大由陜甘寧邊區(qū)的陜北公學(xué)、魯迅藝術(shù)學(xué)院、安吳堡青訓(xùn)班、延安工人學(xué)校等四所院校合組而成，甫一誕生就穿越陜、晉、冀三省并輾轉(zhuǎn)于晉察冀邊區(qū)各地流動(dòng)辦學(xué)，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)培養(yǎng)了逾萬(wàn)名干部，對(duì)堅(jiān)持華北抗戰(zhàn)、開(kāi)展邊區(qū)各條戰(zhàn)線工作以及配合全國(guó)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了重要貢獻(xiàn)。作為全面展現(xiàn)華北聯(lián)大九年辦學(xué)歷程的專(zhuān)著，

本書(shū)深入研究了國(guó)內(nèi)外科技創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合我國(guó)的實(shí)際情況，嘗試建立起一套具有中國(guó)特色的科技創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系，其涵蓋了上市公司科技創(chuàng)新的投入、產(chǎn)出、保障等多個(gè)方面，采用了多元化的評(píng)價(jià)指標(biāo)和科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，旨在全面反映我國(guó)科技創(chuàng)新的整體水平和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

本書(shū)依據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，緊密?chē)�繞學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)編寫(xiě)。全書(shū)共分8章，梳理了33個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題，對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了分析，提出了可操作性的解決途徑和教學(xué)案例。本書(shū)配有豐富的數(shù)字資源，讀者可以掃描二維碼觀看。本書(shū)及配套的數(shù)字資源全方位地呈現(xiàn)了指向核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題的課堂實(shí)踐和教學(xué)指

本書(shū)是在原第三版教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)新時(shí)代教育政策的最新要求和教育教學(xué)改革的發(fā)展而進(jìn)行的全新修訂。本書(shū)共9章，內(nèi)容包括：海島野外生存概述，海島野外生存基地，海島野外生存裝備，海島野外生存食物的獲取與加工，海島野外生存生活技能，海島野外生存生活實(shí)用操作技能，海島野外生存生活拓展訓(xùn)練，海島野外生存生活安全保障與救護(hù)，海島野外