本教材以培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生崗位勝任能力為導(dǎo)向，以編者近3年來主持研究的關(guān)于醫(yī)學(xué)生32職業(yè)心理素養(yǎng)核心體系構(gòu)建的研究課題成果為藍(lán)本，圍繞醫(yī)生職業(yè)所需具備的職業(yè)認(rèn)同、優(yōu)勢職業(yè)心理個性與心理能力、醫(yī)患溝通技巧、醫(yī)學(xué)心理知識與技能等核心板塊，系統(tǒng)闡述了醫(yī)學(xué)生職業(yè)心理素養(yǎng)核心體系與具體內(nèi)涵。書區(qū)別于大學(xué)生心理健康類教材與醫(yī)學(xué)心理學(xué)教材，

"《課程與教學(xué)論》自2004年出版以來，備受廣大師生好評，獲得多項榮譽，入選“十一五“普通高等教育國家級本科規(guī)劃教材。與前3版教材相比，第4版教材在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上做了進(jìn)一步調(diào)整。在內(nèi)容上，具體涉及課程論與教學(xué)論的基本認(rèn)識、課程概論、課程的表現(xiàn)形式、課程目標(biāo)與課程內(nèi)容、課程開發(fā)與學(xué)校課程建設(shè)、教學(xué)概論、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、

《333教育碩士考研模擬六套卷》是為參加全國碩士研究生招生考試教育專業(yè)學(xué)位碩士教育綜合考試的考生編撰的一本沖刺模擬類圖書，供沖刺階段的考生進(jìn)行模擬，查漏補缺。這6套試卷高度仿真，緊密結(jié)合新考試大綱和年度命題熱點，準(zhǔn)確把握命題規(guī)律，廣泛攝取新命題素材，全面覆蓋教育碩士考研的考點，從內(nèi)容到形式都參照真題的規(guī)范格式，具有極強(qiáng)

《311教育學(xué)考研沖刺六套卷3年真題+3年模擬》是為參加全國碩士研究生招生考試教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)的考生編撰的一本沖刺模擬類圖書，供沖刺階段的考生進(jìn)行模擬，查漏補缺。包含最近3年的教育學(xué)考研真題試卷和3套仿真模擬卷，3套模擬卷從內(nèi)容到形式都參照真題的規(guī)范格式，具有極強(qiáng)的針對性和模擬性。本書將真題試卷與模擬試卷相結(jié)合，一方面考

本書以2010年至2022年在高校、職教、中小學(xué)、幼教、特教等各級各類學(xué)校涌現(xiàn)的“全國教書育人楷�！睘檠芯繉ο�，運用生命歷程理論，從社會學(xué)、歷史學(xué)等學(xué)科視角，通過對“楷模教師”群體的事例進(jìn)行梳理、提煉和反思，對其生活軌跡進(jìn)行了深入描述和理論闡釋，比較全面、客觀地總結(jié)了不同“楷模教師”群體的成長軌跡、專業(yè)特質(zhì)，可以為教育

《基于學(xué)生核心素養(yǎng)提升的課堂教學(xué)案例評析（上冊）》基于核心素養(yǎng)的教學(xué)改革實施以來，老師們針對核心素養(yǎng)相關(guān)理論的學(xué)習(xí)投入了較多的精力，但在課堂教學(xué)實踐層面，如何通過改造我們的教學(xué)促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，如何幫助學(xué)生通過學(xué)習(xí)提升學(xué)科核心素養(yǎng)，哪些策略或手段能有效提升核心素養(yǎng)等問題并沒有多少經(jīng)驗。作為《提升學(xué)生核心素養(yǎng)的初中

本書是一本實用性非常強(qiáng)的書籍，提供了很多關(guān)于在中小學(xué)實施社會與情緒學(xué)習(xí)（SocialandEmotionalLearning,SEL）的重要資源。社會與情緒學(xué)習(xí)是一種影響力日益增強(qiáng)的方法，這種方法可以改善學(xué)生心理健康、行為和學(xué)業(yè)表現(xiàn)。本書通過大量生動實例闡述了社會與情緒學(xué)習(xí)方法的細(xì)節(jié)，并介紹了一些有幫助的教具。本書是兩

本書通過創(chuàng)建班集體、培養(yǎng)班干部、制定班級公約、撰寫品德評語、開展課題研究等16個話題，以時代要求、心理視角、一線經(jīng)驗為切入點，致力于班級文化建設(shè)的細(xì)節(jié)描述與案例呈現(xiàn)，以情感人、以例導(dǎo)行，圖文并茂，知行合一，讓青年班主任能看得進(jìn)、學(xué)得會，最終玩得轉(zhuǎn)，從而擴(kuò)充本體性知識，完善崗位素養(yǎng)，增強(qiáng)教育信念，堅定教育夢想，提升個人價

在這個發(fā)展迅猛、信息豐富、競爭激烈的時代，兒童和青少年發(fā)展的機(jī)會變得越來越多，可能遇到的危機(jī)也越來越多。信息的可觸及性，生態(tài)環(huán)境的變化，各種壓力、沖突、社會問題的增加，都讓當(dāng)代兒童和青少年面臨更多挑戰(zhàn)。如何幫助兒童和青少年順利度過重要的成長階段，成長為有責(zé)任感、有愛心、對社會有貢獻(xiàn)的人，就成了心理咨詢師、教師、家長及社

《“雙減”下的課堂重構(gòu)——激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的另一種可能》是一本給教育工作者的教育學(xué)理論指導(dǎo)類書籍。本書聚焦課堂教學(xué)實際工作問題，針對課堂中存在的知識理解淺表化、課堂參與形式化、學(xué)習(xí)評價單一化等主要問題，將思維工具運用到課堂教學(xué)實踐中，凸顯以學(xué)生為中心和以學(xué)習(xí)為中心的理念，關(guān)照學(xué)生個性化教育需求，促進(jìn)學(xué)生有效參與到教、學(xué)、