管理活動是人類社會發(fā)展不可缺少的重要社會實踐活動，在人類社會幾千年的實踐活動中，積累了豐富的管理經(jīng)驗，形成了光輝燦爛的管理智慧和博大精深的管理思想。本教材正是在總結(jié)吸收了前人豐富的管理思想和管理理論的基礎上，結(jié)合最新研究成果，集中所有編者的教學經(jīng)驗編寫而成，在總結(jié)繼承的基礎上，力求創(chuàng)新。本書系統(tǒng)地介紹了管理的基本思想、原理和方法，詳細地闡述了計劃、組織、領導、控制等管理職能和管理創(chuàng)新的客觀規(guī)律及實施要點。
前言
管理是人類的基本活動之一，凡有人群的地方就有管理，每個人既是管理者，又是被管理者。大到管理國家、管理社會、管理企業(yè)，小到管理家庭、管理親人，每個人都有一定的管理職責。即使沒有管人的權(quán)力，也有管事的職責，所以，管理是普遍存在的，因而學習管理對每個人都是必要的。
管理學是一門既古老又嶄新的學問，它是與生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應的：農(nóng)業(yè)社會有農(nóng)業(yè)社會的管理，工業(yè)社會有工業(yè)社會的管理，后工業(yè)社會有后工業(yè)社會的管理，信息社會有信息社會的管理。管理總是一定生產(chǎn)力發(fā)展水平下的管理，它又推動著社會生產(chǎn)力水平的發(fā)展；它既是科學技術發(fā)展的產(chǎn)物，又推動著科學技術的發(fā)展；管理推動著文明的發(fā)展，管理又是一種文明狀態(tài)。管理由野蠻（如奴隸社會的管理）走向文明，這就是管理的發(fā)展。
管理作為一種實踐雖然由來已久，但作為一門科學出現(xiàn)卻是一百余年的事，它發(fā)端于1911年泰勒（Frederick W Taylor 1856—1915）《科學管理》一書的出版。
現(xiàn)在所講的“管理學原理”，都是以科學管理理論為基礎的。本書的內(nèi)容編排是以管理職能為線索來進行設計的，即圍繞管理的計劃、組織、領導、控制這四大職能展開各章內(nèi)容，具體包括管理與管理學、管理的昨天與今天、組織環(huán)境與組織文化、管理倫理、決策、計劃、組織、領導、激勵、溝通、控制等。
對于任何一門科學，教師和學生都是學習者，“運用之妙，存乎一心”。學習確有心得，才能靈活運用于實踐�！肮芾怼笔菍嵺`的學問，教師不能把本書當成教條，照本宣科，而要結(jié)合實踐（如案例），結(jié)合自己的體驗講授管理的方法。學生也不能把本書當成教條，死記課文，而是要有所啟發(fā)。
本書既可作為普通高校經(jīng)濟管理類專業(yè)的核心教材，也可作為基層管理崗位在職人員學習管理知識的入門教材。
本書由吳淑芳、李樹超擔任主編。具體編寫分工如下：第一章、第五章、第六章由郭海紅負責編寫，第二章、第八章由吳淑芳負責編寫，第三章、第七章由張怡負責編寫，第四章、第十章由戰(zhàn)書彬負責編寫，第九章由李樹超負責編寫，第十一章由袁宇負責編寫。
本書的出版得到了山東省教育廳精品課程建設課題、青島農(nóng)業(yè)大學特色應用課程建設課題資金的支持，本書編寫過程中學習和參考了“參考文獻”中各位作者的優(yōu)秀思想，在此表示衷心的感謝！
受到知識和寫作水平的限制，書中難免出現(xiàn)疏漏之處，懇請廣大讀者批評指正。
我們真誠希望學習了“管理”的讀者，今后在管理方面有所創(chuàng)新，奮力創(chuàng)業(yè)。
編者
機工授權(quán)書
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