本書(shū)是根據(jù)教育部《關(guān)于中等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)技能課教材選題立項(xiàng)的函》（教職成司\[2012\]95號(hào)），由全國(guó)機(jī)械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和機(jī)械工業(yè)出版社聯(lián)合組織編寫(xiě)的“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，是根據(jù)教育部于2014年公布的《中等職業(yè)學(xué)校電氣運(yùn)行與控制專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，同時(shí)參考維修電工職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的。 
本書(shū)主要介紹YL-235A光機(jī)電一體化設(shè)備的組裝及調(diào)試，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度與團(tuán)隊(duì)意識(shí)、工作與職業(yè)操守，編寫(xiě)過(guò)程中力求體現(xiàn)以下特色。 
1.執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)。本書(shū)依據(jù)新教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程大綱要求進(jìn)行編寫(xiě)，對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位需求進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。 
2.體現(xiàn)新模式。本書(shū)采用理實(shí)一體化的編寫(xiě)模式，突出“做中教，做中學(xué)”的職業(yè)教育特色。本書(shū)以項(xiàng)目為載體，以任務(wù)為引領(lǐng)，反映了當(dāng)前課程改革的新模式。沒(méi)有任務(wù)的項(xiàng)目是盲目的，沒(méi)有項(xiàng)目，任務(wù)的學(xué)習(xí)則缺乏載體。 
3.遞進(jìn)式的課程結(jié)構(gòu)模式。本書(shū)工作任務(wù)按照難易程度由低到高排列，反映崗位的內(nèi)容。 
全書(shū)共5個(gè)項(xiàng)目，由廣西石化高級(jí)技工學(xué)校梁倍源主編。具體分工如下：遼寧冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院高峰編寫(xiě)項(xiàng)目1和項(xiàng)目2，上海工程技術(shù)管理學(xué)校陳漢忠編寫(xiě)項(xiàng)目3，廣西石化高級(jí)技工學(xué)校梁倍源編寫(xiě)項(xiàng)目4，廣西石化高級(jí)技工學(xué)校宋立國(guó)編寫(xiě)項(xiàng)目5。本書(shū)經(jīng)全國(guó)職業(yè)教育教材審定委員會(huì)審定，評(píng)審專(zhuān)家對(duì)本書(shū)提出了寶貴的建議，在此對(duì)他們表示衷心的感謝！編寫(xiě)過(guò)程中，編者得到了徐寅偉和張明多方面的指導(dǎo)；還參閱了國(guó)內(nèi)出版的有關(guān)教材和資料，在此一并表示衷心感謝！ 
由于編者水平有限，書(shū)中不妥之處在所難免，懇請(qǐng)讀者批評(píng)指正。 
編者