學前心理學（面向“十三五”學前教育專業(yè)規(guī)劃教材）
定 價：42 元
- 作者：成丹丹，汪曉陽，游貝貝 著
- 出版時間：2016/5/1
- ISBN：9787302425717
- 出 版 社：清華大學出版社
- 中圖法分類：B844.12
- 頁碼：311
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16K
本書是面向“十三五”學前教育專業(yè)系列教材。本書共分為四篇，包括學前心理學的研究概述和理論流派，學前兒童的認知發(fā)展，學前兒童個性和社會性等方面的發(fā)展，學前兒童情緒與情感的調節(jié)和心理健康的維護。本書編寫時參考國家教師資格證《幼兒保教知識與能力》考試大綱，童真童趣、案例放送、資料卡片、實踐應用和考題鏈接等欄目的結合使整本書與時代接軌，與生活交融，與兒童對話，不僅能深入淺出地呈現(xiàn)知識，亦能訓練和拓展學生的思維。本書可作為本科院校、高職高專院校和中職學校等各類學前教育專業(yè)教材，也可供學前教育工作者、幼兒園教師和幼兒家長參考。
本書共分為四篇，包括學前心理學的研究概述和理論流派，學前兒童的認知發(fā)展，學前兒童個性和社會性等方面的發(fā)展，學前兒童情緒情感的調節(jié)和心理健康的維護。本書編寫時參考國家教師資格證《幼兒保教知識與能力》考試大綱，【新鮮速遞】、【童真童趣】、【案例放送】、【資料卡片】、【實踐應用】和【考題鏈接】等欄目的結合使整本書與時代接軌，與生活交融，與兒童對話，不僅能深入淺出地呈現(xiàn)知識，亦能訓練和拓展學生的思維。
本書可作為本科、高職高專院校和中職學校等各類學前教育專業(yè)教材，也可供學前教育工作者、幼兒園教師和幼兒家長參考。
第一篇導論第一章學前心理學研究概述3第一節(jié)學前心理學的研究內容及意義4
第二節(jié)學前心理學的研究原則及方法9
第三節(jié)學前兒童心理發(fā)展的影響因素20第二章學前兒童心理發(fā)展的理論流派27第一節(jié)精神分析理論28
第二節(jié)行為主義理論34
第三節(jié)認知發(fā)展理論40
第四節(jié)情境理論和生物學理論42第二篇認知第三章學前兒童的感知覺51第一節(jié)感知覺概述52
第二節(jié)學前兒童感知覺的發(fā)展57
第三節(jié)感覺統(tǒng)合訓練64第四章學前兒童的注意70第一節(jié)注意概述71
第二節(jié)學前兒童注意的發(fā)展75
第三節(jié)學前兒童注意的培養(yǎng)80第五章學前兒童的記憶87第一節(jié)記憶概述88
第二節(jié)學前兒童記憶的發(fā)展95
第三節(jié)學前兒童記憶力的培養(yǎng)101第六章學前兒童的想象106第一節(jié)想象概述107
第二節(jié)學前兒童想象的發(fā)展112第三節(jié)學前兒童想象力的培養(yǎng)119第七章學前兒童的思維124第一節(jié)思維概述125
第二節(jié)學前兒童思維的發(fā)展131
第三節(jié)學前兒童思維能力的培養(yǎng)137第八章學前兒童的言語147第一節(jié)言語概述148
第二節(jié)學前兒童言語的發(fā)展153
第三節(jié)學前兒童言語能力的培養(yǎng)161第九章學前兒童的意志168第一節(jié)意志概述169
第二節(jié)學前兒童意志的發(fā)展172
第三節(jié)學前兒童意志力的培養(yǎng)179第三篇社會化第十章學前兒童的個性187第一節(jié)個性概述188
第二節(jié)學前兒童自我意識的發(fā)展192
第三節(jié)學前兒童個性傾向性的發(fā)展198
第四節(jié)學前兒童個性心理特征的發(fā)展205第十一章學前兒童的社會交往218第一節(jié)學前兒童的親子交往219
第二節(jié)學前兒童的師幼交往228
第三節(jié)學前兒童的同伴交往234
第四節(jié)學前兒童社會交往的促進238第十二章學前兒童的性別角色243第一節(jié)性別角色概述244
第二節(jié)性別角色發(fā)展理論248
第三節(jié)學前兒童的性別角色教育253第四篇心理保健第十三章學前兒童的情緒與情感265第一節(jié)情緒與情感概述266
第二節(jié)學前兒童情緒與情感的發(fā)展272
第三節(jié)學前兒童情緒與情感的培養(yǎng)279第十四章學前兒童的心理健康285第一節(jié)學前兒童心理健康概述286
第二節(jié)學前兒童主要的心理問題291
第三節(jié)學前兒童心理健康的維護299參考文獻307
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