本書是在立德樹人的背景下，將道德教育置于人學的視野，從人學諸多論域——人性、生命、主體、生活和公民——探討這些論域與道德教育的關系。因此，本書分為五章，分別是人性與道德教育、生命與道德教育、主體與道德教育、生活與道德教育、公民身份與道德教育。本書以人為主