本書旨在揭示在思想大活躍、觀念大碰撞、文化大交融的時(shí)代背景中，核心價(jià)值觀教育的必要性以及如何有效地進(jìn)行核心價(jià)值觀教育的問題。書稿分析了多元文化時(shí)代的基本特征，揭示了核心價(jià)值觀教育所面臨的當(dāng)代困境，通過梳理現(xiàn)代社會(huì)對(duì)核心價(jià)值觀教育的“責(zé)問”，評(píng)析西方教育實(shí)踐中不同的應(yīng)對(duì)路徑，在澄明自由與權(quán)威、差異與共識(shí)、個(gè)人與社會(huì)等關(guān)系的基礎(chǔ)上，凝練出多元文化時(shí)代核心價(jià)值觀教育的現(xiàn)代意義。同時(shí)，在“何以可能”的合法性討論之后，進(jìn)一步追問“如何可能”、“怎樣可能”的問題，研究核心價(jià)值觀教育的內(nèi)容、方法、途徑等方面的內(nèi)在規(guī)律、基本原則與改革創(chuàng)新。它通過對(duì)多元文化時(shí)代，核心價(jià)值觀教育所面對(duì)的挑戰(zhàn)的回應(yīng)，形成了一個(gè)從理論到實(shí)踐，從“為什么”到“怎樣做”的完整的研究體系，建構(gòu)了一種新的時(shí)代背景下的價(jià)值觀教育模式。