這是“自然生長(zhǎng)教育”經(jīng)典著作。其核心思想:家是生命的搖籃,家教讓家更幸福;家教不是說(shuō)教,是示范;家是愛(ài)的傳遞,是習(xí)慣的生成,是秩序的美好,孩子是自然生長(zhǎng)。每個(gè)孩子都是珍貴的存在,孩子們的生長(zhǎng)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。本書(shū)是以厚重的中國(guó)文化為底蘊(yùn),以兒童自然生長(zhǎng)路徑為脈絡(luò),植根于中國(guó)家庭,適宜兒童自然生長(zhǎng)的家教書(shū)。全書(shū)體現(xiàn)自然、清新、素樸的風(fēng)格。
本書(shū)把0歲至18歲的兒童生長(zhǎng)過(guò)程分作八個(gè)階段講述,以厚重的中國(guó)文化為底蘊(yùn),以兒童自然生長(zhǎng)路徑為脈絡(luò),植根于中國(guó)家庭,適宜兒童自然生長(zhǎng)。全書(shū)風(fēng)格自然、清新、素樸,并有多個(gè)古今中外家教故事以及作者的家教實(shí)例。
序言:家教八部曲,兒童自然生長(zhǎng)的路徑
\\t自然生長(zhǎng)教育——對(duì)兒童生長(zhǎng)的深度思考
\\t第一部:保護(hù)孩子的發(fā)現(xiàn)欲
\\t包老師給家長(zhǎng)們的家教建議一
核心內(nèi)容:一個(gè)親情,三個(gè)維度,八個(gè)需要
兒童教育理論一:眼睛是心靈的窗戶
兒童是多么神奇的存在
青島上清路學(xué)校講學(xué)
媽媽,永遠(yuǎn)的教育家
人對(duì)了,事就不會(huì)錯(cuò)
您知道一個(gè)有趣的現(xiàn)象嗎?親情,先于食物
若做好媽媽,先做好太太
自然生長(zhǎng)教育經(jīng)典案例之一:科比自然生長(zhǎng)的故事
老師觀察日記:三個(gè)小故事,蘊(yùn)含大道理
開(kāi)物成務(wù),讓人生走在正確的天道上
親愛(ài)的媽媽們,學(xué)會(huì)做個(gè)優(yōu)秀的媽媽吧
家教八大問(wèn)題
兒童是噴發(fā)著蓬勃智慧的源泉
繼續(xù)他的嘗試
靜待花開(kāi)
“自發(fā)性”、“領(lǐng)悟性”、“呈現(xiàn)力”——趨向自然的教育,孩子們的天賦才能得到發(fā)揮
滿足孩子的八個(gè)需要,好奇需要是最珍貴的
古人的家教故事三則
鏈接:令人驚嘆的日本幼兒教育
第一部結(jié)束語(yǔ)
\\t第二部:我們與孩子說(shuō)什么?
\\t包老師給家長(zhǎng)們的家教建議二
核心內(nèi)容:大人與孩子們交流與溝通的八種行為
兒童教育理論二:“母思維”是“子思維”的基礎(chǔ),而語(yǔ)言則是人類文化形成的主要因素
北京植物園講學(xué)
家長(zhǎng)與孩子們交流和溝通方式以八種形式表達(dá)
自然生長(zhǎng)教育經(jīng)典案例之二:5歲男孩兒冬子的童言30句
冬子?jì)寢屨f(shuō):孩子帶我們又回童年
家長(zhǎng)與孩子說(shuō)什么?
這是幾則關(guān)于“說(shuō)”的小故事
這15句話,家長(zhǎng)不適宜對(duì)孩子說(shuō)
外國(guó)教育幾個(gè)經(jīng)典小故事
媽媽、爸爸八不責(zé)
視覺(jué)的啟蒙,比知識(shí)的早期教育更重要
第二部結(jié)束語(yǔ)
\\t第三部:一生受益的八個(gè)好習(xí)慣
\\t包老師給家長(zhǎng)們的家教建議三
核心內(nèi)容:孩子們一生受益的八個(gè)好習(xí)慣
兒童教育理論三:人的存在是一種秩序的存在
深圳龍崗?fù)鈬?guó)語(yǔ)學(xué)校講學(xué)
自然生長(zhǎng)教育經(jīng)典案例之三:讀舒涵生長(zhǎng)日記,看嬰兒生長(zhǎng)秩序
兒童無(wú)奈的怪現(xiàn)象
一生受益的八個(gè)好習(xí)慣,在3歲前后生成
生成好習(xí)慣是育美
改掉些許壞習(xí)慣
孔圣人做人道理系列小故事
布魯克斯說(shuō)壞習(xí)慣之壞
偉大的母親——倪桂珍
第三部結(jié)束語(yǔ)
\\t第四部:上學(xué)前三件事非常重要
\\t包老師給家長(zhǎng)們的家教建議四
核心內(nèi)容:孩子上學(xué)前,三件事非常重要
兒童教育理論四:兒童有許多事是無(wú)師自通的
鄭州艾瑞德國(guó)際學(xué)校講學(xué)
孩子學(xué)習(xí)不盡如人意的八個(gè)現(xiàn)象,是誰(shuí)之過(guò)?
自然生長(zhǎng)教育經(jīng)典案例之四:子粟如何不遲到和俊寶走入大自然
孩子上學(xué)前,三件事非常重要,重要到影響孩子一生
言傳不如身教
削筆始學(xué),上學(xué)神圣
三則故事,講團(tuán)結(jié)、人和書(shū)的重要
籬笆下的樂(lè)趣——牛頓的故事
天生就會(huì)和因材施教
偉大的母親——居里夫人
奧巴馬寫(xiě)給兩個(gè)女兒的信給我們的啟示
第四部結(jié)束語(yǔ)
\\t第五部:孩子學(xué)習(xí)八件事
\\t包老師給家長(zhǎng)們的家教建議五
核心內(nèi)容:孩子學(xué)習(xí),家長(zhǎng)和孩子共同做好八件事
兒童教育理論五:趨向自然的教育,兒童的天賦才能得到發(fā)揮
鄭州中學(xué)講學(xué)
自然生長(zhǎng)教育經(jīng)典案例之五:小小宋的淑女美和學(xué)習(xí)在觀察中進(jìn)行
7—18歲的孩子學(xué)習(xí),請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同做好八件事
家是清泉
如果有人告訴我,可能就無(wú)法解開(kāi)它
快樂(lè)兒童為何如此厭惡生命?
古人的學(xué)習(xí)思想和學(xué)習(xí)方法,今天仍然可以借鑒
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)——教育的最優(yōu)化轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的最優(yōu)化
偉大的母親——賈維斯夫人
第五部結(jié)束語(yǔ)
\\t第六部:平穩(wěn)度過(guò)青春期
\\t包老師給家長(zhǎng)們的家教建議六
核心內(nèi)容:孩子正值心理獨(dú)立和依賴的膠著期
兒童教育理論六:有一個(gè)自由氛圍家庭和學(xué)校的孩子,一定會(huì)平和度過(guò)青春期
民主的氛圍有利于孩子
自然生長(zhǎng)教育經(jīng)典案例之六:閱讀的純真童年
北京望京講學(xué)
第一講:初二現(xiàn)象
第二講:中學(xué)生心理輔導(dǎo)
比海更寬闊的是胸懷
教育說(shuō)謊的孩子
幾則故事發(fā)人深省,送給青春期學(xué)生的家長(zhǎng)們
行云流水,意味深長(zhǎng)——聽(tīng)包祥先生講家教八步曲
鏈接:特別報(bào)道,26年后走訪中科大神童
第六部結(jié)束語(yǔ)
\\t第七部:鮮明的八個(gè)標(biāo)志
\\t包老師給家長(zhǎng)們的家教建議七
核心內(nèi)容:走向成熟的八個(gè)鮮明標(biāo)志
兒童教育理論七:孩子是飛出去的箭,媽媽是靜止的弓
北京香山講學(xué)
自然生長(zhǎng)教育經(jīng)典案例之七:讓清純的目光有慣性
兒童走向成人逐漸呈現(xiàn)鮮明的八個(gè)標(biāo)志
第七部結(jié)束語(yǔ)
\\t第八部:走向成人,學(xué)會(huì)選擇和放下
\\t包老師給家長(zhǎng)們的家教建議八
核心內(nèi)容:人生就是選擇和放下
兒童教育理論八:成熟的人要有知,有勇,有藝,有禮,有不欲,學(xué)會(huì)選擇和放下
安徽蕪湖講學(xué)
自然生長(zhǎng)教育經(jīng)典案例之八:其實(shí)天下本無(wú)“差生”
男孩成人舉行冠禮
女孩成人舉行笄禮
做個(gè)成熟的“大”人
做誠(chéng)信人的幾例感人故事
鏈接:功利教育背景下的一縷清風(fēng)——感恩包祥老師的端然教育
第八部結(jié)束語(yǔ)
\\t全書(shū)結(jié)束語(yǔ)
序言:家教八部曲,兒童自然生長(zhǎng)的路徑
遙看當(dāng)年風(fēng),吹動(dòng)少年夢(mèng)。一個(gè)人永遠(yuǎn)也走不出他的童年。有個(gè)好的童年,便會(huì)有好的人生。好的童年在家里,在家教。
尊敬的讀者朋友,當(dāng)您閱讀我的書(shū)《自然生長(zhǎng)教育——包祥講家教八部曲》(又叫“兒童生長(zhǎng)八部曲”)時(shí),您會(huì)發(fā)現(xiàn),這里有三個(gè)重要元素:家、媽媽和孩子。繼續(xù)讀下來(lái),您會(huì)進(jìn)一步發(fā)現(xiàn),書(shū)中所言貫穿人一生的是秩序。秩序是什么?對(duì)于兒童是自然生長(zhǎng)。秩序感好的人,會(huì)有序。美,就是秩序。秩序感好,美感就好,秩序好的事物,就美。美好的人生就是美好的秩序;美好的人生,在孩童時(shí)是自然生長(zhǎng)。
家:《易經(jīng)》說(shuō),“家人,利女貞”,“男女正,天地之大義也”,“有夫有婦,然后為家”。積善之家,必有余慶;積不善之家,必有余殃。家,是多么親切,多么溫馨的字。讀到家,想起媽媽,想起妻子、丈夫,想起孩子。讀到家,想起幸福的金色童年,想起美好的故鄉(xiāng)。當(dāng)夕陽(yáng)西下,暮色四合,經(jīng)年奔波的旅人窺見(jiàn)了自家的炊煙,聽(tīng)到了親人的呼喚,那是歸家的感覺(jué)。家是井,孩子是水;家是清泉,孩子是流水!兑捉(jīng)》說(shuō):“寒泉之食,中正也。”家是源,孩子是流。
媽媽:媽媽是我們每個(gè)人幼小時(shí),在咿呀說(shuō)話時(shí)的第一個(gè)發(fā)音,第一個(gè)話語(yǔ),第一個(gè)呼喚。我們每個(gè)人從喊媽媽開(kāi)始,開(kāi)啟了我們的說(shuō)話,開(kāi)啟了我們的人生。西方有一句話:“上帝不能照顧每一個(gè)人,所以給每個(gè)人派了一個(gè)母親!
孩子:從呱呱墜地開(kāi)始,孩子就誕生了,一個(gè)生命誕生了。孩子的誕生,給家里帶來(lái)幸福,帶來(lái)希望,帶來(lái)無(wú)限的愿景;也會(huì)帶來(lái)煩惱,甚至是痛苦。
秩序:昨天、今天、明天是秩序,春夏秋冬是秩序;太陽(yáng)東邊升起西邊落下是秩序;中國(guó)的江河發(fā)源于西部高山,向東奔向大海是秩序;酸和堿反應(yīng),生成鹽和水是秩序;合抱之木生于毫末,九層之臺(tái)起于累土,千里之行始于足下是秩序。
孩子的生長(zhǎng),同樹(shù)木花草的生長(zhǎng)一樣,在太陽(yáng)光下遵循自然規(guī)律有秩序地生長(zhǎng),1歲、2歲、3歲之生長(zhǎng)。3歲的孩子,不經(jīng)過(guò)4歲,就跨越到5歲是不可能的。3歲,送孩子去上幼兒園;7歲,牽孩子手上小學(xué);13歲,孩子要獨(dú)立上初中;18歲或19歲,孩子離開(kāi)媽媽、爸爸去上大學(xué)了。
這就是人生的秩序,人類的秩序,自然秩序。兒童是按照秩序在自然生長(zhǎng)。家教八部曲是講孩子們依生命“生長(zhǎng)路徑”在自然生長(zhǎng)。
我有一位好媽媽。媽媽家是三代醫(yī)生,媽媽把娘家的“醫(yī)”同包家的“教”相結(jié)合教育我們。媽媽不嘮叨,教育我成為男子漢。記得我很小時(shí),媽媽就讓我自己做自己的事情,并對(duì)自己的事負(fù)責(zé)任。媽媽真的好偉大。媽媽養(yǎng)育我們幾個(gè)兒女,遵循的是自然生長(zhǎng),遵循的是尊重我們的自尊,遵循的是對(duì)上要孝,對(duì)同輩要悌。媽媽尊重了我們生長(zhǎng)的秩序。
我有一兒一女,是我陪伴妻子共同生育和養(yǎng)育他們長(zhǎng)大。妻子趙淑華女士也是一位教育工作者。妻子是一位賢妻良母。我們對(duì)孩子沒(méi)有更多的偉大的目標(biāo)要求,孩子們很大程度上也是自然生長(zhǎng)。
妻子的偉大在于,她不嬌慣孩子,她讓孩子從小懂得做人的規(guī)則,她讓孩子從小開(kāi)始養(yǎng)成好的習(xí)慣,一生受益的好習(xí)慣,她教育兒女簡(jiǎn)樸、誠(chéng)實(shí)。
女兒有了兒子,小孩子非常健壯。女兒不嬌慣他。更重要的是,女兒對(duì)孩子有大愛(ài),大愛(ài)是遵循孩子的生長(zhǎng)規(guī)律。如女兒給孩子穿的很單薄,“要健康,三分饑和寒”是也。
其實(shí),真正良好的家庭教育,是很難說(shuō)清楚的。媽媽、爸爸對(duì)子女的關(guān)心和教育往往是無(wú)形的,像空氣一樣,大家無(wú)時(shí)無(wú)刻不在呼吸,可是誰(shuí)也沒(méi)有感覺(jué)到自己生活在空氣的海洋之中。當(dāng)空氣有異味時(shí),我們恰恰能感覺(jué)得到。
家教是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的,家教是在日常生活中自然的過(guò)程。家教不是說(shuō)教,不是媽媽的嘮叨。家教,是媽媽、爸爸舉手投足的示范。
教育是什么?有多少家長(zhǎng)、教師、教育專家在問(wèn)。教育是科學(xué)和藝術(shù)?茖W(xué)是秩序,藝術(shù)是讓科學(xué)以美呈現(xiàn)。教育是對(duì)規(guī)律的尊重,是對(duì)生命的敬畏;教育要讀懂孩子,觀察孩子們的生長(zhǎng)過(guò)程,尊重生命的“生長(zhǎng)路徑”而教育之。
我的家教八部曲思想、方法和內(nèi)容的主要來(lái)源,是我們包家?guī)状说募医坦适,是媽媽?duì)我的教育和妻子對(duì)我們孩子的教育,是我女兒對(duì)她孩子的教育,是我大量國(guó)內(nèi)外走訪講學(xué)記錄和對(duì)大量?jī)和L(zhǎng)的觀察日記。
家教八部曲里貫穿著文化和教育兩條主線。一條是以《易經(jīng)》等厚重的中國(guó)文化為基礎(chǔ),我先后九次到安陽(yáng)羑里考察學(xué)習(xí)研究《易經(jīng)》,兩次到鹿邑老子故里和淮陽(yáng)八卦誕生地考察學(xué)習(xí)研究;以中國(guó)人的行為習(xí)慣和家庭教育、價(jià)值取向?yàn)榘l(fā)展路徑,編寫(xiě)適宜中國(guó)家庭和中國(guó)孩子生長(zhǎng)的家教教程。另一條是西方近幾百年形成的兒童教育思想,我訪問(wèn)歐美三十八個(gè)國(guó)家和地區(qū),三百多所學(xué)校,與歐美教育專家探討東西方教育,特別是家庭教育,并做過(guò)比較,創(chuàng)立了我的“家教八部曲”。家教八部曲第一部由媽媽的話語(yǔ)開(kāi)始,第八部爸爸的話題漸多,中間則是兒童天地。這是我三十多年的教育思考、探索、實(shí)踐的結(jié)晶。
家教八部曲的核心思想是:家是美,家是夫妻和睦,家是生命的搖籃,家是母愛(ài)的港灣,家是愛(ài)的傳遞,家是習(xí)慣的生成,家是終生教育,家是秩序的美好,家是尊重孩子的生長(zhǎng)規(guī)律,孩子是自然生長(zhǎng)。家教是美育,是育美;家教讓家更幸福;家教不是說(shuō)教,是示范;每個(gè)孩子都是珍貴的存在,孩子們的生長(zhǎng)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。
這些年對(duì)兒童的生長(zhǎng)過(guò)程,我做了大量的觀察日記,記錄孩子們的生長(zhǎng),孩子們的喜怒哀樂(lè)和行為習(xí)慣。我把0到18歲的兒童生長(zhǎng)過(guò)程分為八個(gè)階段,每一個(gè)階段講學(xué)90分鐘,共講八次,要12個(gè)學(xué)時(shí)!凹医贪瞬壳泵坎?jī)?nèi)容既相對(duì)獨(dú)立,又有機(jī)聯(lián)系,每部的兒童年齡有交集,不是截然分開(kāi)的。
《童年可以如此美好——家教八部曲實(shí)踐篇》作者王莉讀了《自然生長(zhǎng)教育——包祥講家教八部曲》后說(shuō):“你的教育文章,獨(dú)具一格,充滿感情,不刻板、枯燥,因?yàn)槟銉?nèi)心充滿對(duì)教育的深情摯愛(ài)。讀下來(lái)就是美文,思想美,內(nèi)容美,文章美!边@就是本書(shū)的寫(xiě)作風(fēng)格,理性的論述少些,感性的故事很多;沒(méi)有譴責(zé),多些引領(lǐng),自然生長(zhǎng)教育經(jīng)典案例故事也不過(guò)分夸張。要說(shuō)寫(xiě)教育,我更關(guān)注生命,關(guān)注兒童,關(guān)注兒童生命生長(zhǎng)的路徑。我更愿意把教育寫(xiě)成美文。人們?cè)敢饷,希望美,美而不空虛?br> 這本書(shū)里關(guān)于教育的術(shù)語(yǔ),在說(shuō)孩子們的長(zhǎng)大時(shí),用“生長(zhǎng)”而非用“成長(zhǎng)”。孩子們由0歲到18歲的過(guò)程中,是生長(zhǎng)的過(guò)程。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友,我的家教八部曲,講學(xué)十幾年,近兩千場(chǎng)次,讓幾萬(wàn)家庭受益。當(dāng)您遇到家教問(wèn)題,讀我的《自然生長(zhǎng)教育——包祥講家教八部曲》會(huì)漸漸地靜下心來(lái),會(huì)悟到家教的“天道”,會(huì)改變您的家庭,會(huì)使您的孩子身心健康自然生長(zhǎng)。您欣慰,我高興。讀吧,我親愛(ài)的朋友們。
作者于北京端然教育學(xué)堂
2013年春
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