國(guó)家“985工程”四川大學(xué)宗教、哲學(xué)與社會(huì)研究創(chuàng)新基地叢書(shū)總序
華西協(xié)合大學(xué)與巴蜀文化研究(代序)
緒論
第一章　自西徂東：復(fù)生于東方新生態(tài)
　第一節(jié)　華西協(xié)合大學(xué)的發(fā)軔
　　一、“大學(xué)時(shí)代”的時(shí)間窗：1901年至1914年
　　二、大學(xué)締造者：宣教士群體中的“西儒”
　　三、教育設(shè)計(jì)圖：與歐美大學(xué)“全無(wú)兩樣”
　　四、選定校址：宜學(xué)宜人宜“教化”的福地
　　五、大學(xué)開(kāi)辦經(jīng)過(guò)
　　六、與公立學(xué)府的對(duì)照
　第二節(jié)　“由芽而苗”的內(nèi)在動(dòng)力與條件
　　一、“未開(kāi)發(fā)的中國(guó)”對(duì)教育傳教士的吸附
　　二、基督教教育體系升級(jí)至“象牙塔”
　　三、普世合一運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了聯(lián)合辦學(xué)
　　四、海外資本加大了對(duì)華事業(yè)的投入
　第三節(jié)　“開(kāi)荒墾殖”的生存土壤與外部關(guān)系
　　一、法律地位：并無(wú)明文禁止
　　二、政教關(guān)系：政要的獎(jiǎng)掖
　　三、民教關(guān)系：士民的觀感
　　四、國(guó)外關(guān)系：海外注冊(cè)與大學(xué)特許證
　第四節(jié)　華西協(xié)合大學(xué)的立校特色
　　一、中西協(xié)力，合而為一，辦學(xué)的國(guó)際化
　　二、學(xué)術(shù)自由，福利社會(huì)，大學(xué)的核心價(jià)值觀
　　三、取法英美體制，建設(shè)自治、民主和高效的大學(xué)
　　四、浸潤(rùn)歐風(fēng)美雨，西洋化的社區(qū)
　小結(jié)
第二章　采中補(bǔ)洋：在中國(guó)背景下的移步換形
　第一節(jié)　歷史回顧與現(xiàn)實(shí)嬗變
　　一、基督教的“本色化”
　　二、西國(guó)教士的心路歷程與本土意識(shí)
　　三、華西基督教教育會(huì)與教會(huì)中小學(xué)教育
　第二節(jié)　華西協(xié)合大學(xué)本土化的初顯
　　一、辦學(xué)宗旨中的本土化理念
　　二、華西協(xié)合中學(xué)向政府注冊(cè)
　　三、大學(xué)的中國(guó)氣象
　　四、西學(xué)在本土的實(shí)用、立足和創(chuàng)新
　　五、和睦社會(huì)以利溝通
　第三節(jié)　“中西合式”的建筑群
　　一、學(xué)苑社區(qū)
　　二、對(duì)“中國(guó)式新建筑”的探索
　　三、“中西合式”建筑
　第四節(jié)　桎梏與阻力
　　一、以“化外”自居，以文化征服為使命
　　二、崇奉神學(xué)，抑制儒學(xué)
　　三、重視西學(xué)，輕視中學(xué)
　　四、提倡“實(shí)科”，忽視文科
　　五、力聘西員，排擠國(guó)人
　小結(jié)
第三章　中西交匯：“五洋學(xué)堂”的動(dòng)蕩與變局
　第一節(jié)　國(guó)家、民族與國(guó)權(quán)、教育權(quán)
　　一、從“侈然自負(fù)”而“風(fēng)雨飄搖”
　　二、謠言與口碑中的華西協(xié)合大學(xué)
　　三、基于國(guó)權(quán)下的教育權(quán)問(wèn)題
　第二節(jié)　社會(huì)推動(dòng)力：與四川社會(huì)的三次沖撞
　　一、1926年“華大學(xué)潮”事件
　　二、1929年“收回華大教育權(quán)”事件
　　三、1930年“搗毀華大圍墻”事件
　　四、對(duì)歷次社會(huì)沖突事件的評(píng)敘
　第三節(jié)　法令強(qiáng)制力：政府的指導(dǎo)和監(jiān)管
　　一、對(duì)教會(huì)學(xué)校的限制法令及執(zhí)行措施
　　二、華西協(xié)合大學(xué)向四川省政府備案
　第四節(jié)　內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力：教會(huì)及校內(nèi)的多方角力
　　一、中國(guó)群體：為求存而自辯
　　二、中國(guó)群體：為自救而自省
　　三、中國(guó)人士：因危機(jī)而行健
　　四、學(xué)校當(dāng)局：從獲準(zhǔn)備案到完成立案的決斷
　　五、西國(guó)教士：對(duì)于“權(quán)力移交”與神學(xué)退位的妥協(xié)
　第五節(jié)　與國(guó)內(nèi)及國(guó)外大學(xué)的印證
　　一、三位美籍校長(zhǎng)(畢啟、司徒雷登、卜舫濟(jì))與三所教會(huì)大學(xué)
　　二、中、日、韓對(duì)教會(huì)學(xué)校管制的異同
　小結(jié)
第四章　一爐合冶：中國(guó)的永久大學(xué)
　第一節(jié)　不分畛域“華西一家”
　　一、華人地位和人數(shù)的提升
　　二、西人的特殊地位和作用
　第二節(jié)　中國(guó)文化在華西的升溫
　　一、國(guó)學(xué)群體壯大與中國(guó)文學(xué)系的成立
　　二、哈佛燕京學(xué)社對(duì)學(xué)術(shù)事業(yè)的推動(dòng)
　　三、學(xué)術(shù)研究與圖書(shū)出版
　　四、邊疆研究與博物收藏
　第三節(jié)　華西壩的政教關(guān)系
　　一、政府監(jiān)管與政要助學(xué)
　　二、政黨政治
　第四節(jié)　抗戰(zhàn)時(shí)期的華西壩
　　一、戰(zhàn)火的考驗(yàn)和洗禮
　　二、五大學(xué)聚會(huì)華西壩
　　三、五大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)、三大學(xué)聯(lián)合辦醫(yī)
　　四、東西文化學(xué)社與友好訪問(wèn)
　第五節(jié)　學(xué)生與畢業(yè)生分析
　　一、學(xué)生基本情況
　　二、畢業(yè)生服務(wù)去向
　　三、杰出貢獻(xiàn)
　第六節(jié)　以“華西精神”留住最后的歲月
　　一、“華西精神”產(chǎn)生的時(shí)代背景
　　二、“華西精神”的舊釋與新注
　　三、中國(guó)基督教大學(xué)留下的文化符號(hào)——校訓(xùn)、校歌、�；�
　小結(jié)
余論
附錄
　一、大事年表
　二、文獻(xiàn)輯錄
　三、歷史圖片
參考文獻(xiàn)
中英文名稱對(duì)照表
后記