本書屬中國(guó)教育知識(shí)科普性讀物。該書從體制、歷史和現(xiàn)狀三個(gè)方面介紹了中華人民共和國(guó)成立以來(lái)60年的發(fā)展歷程。在體制篇中，對(duì)中國(guó)教育戰(zhàn)略地位的確立、中國(guó)教育體制和模式進(jìn)行了提綱挈領(lǐng)的介紹。
周慧梅編著的《圖解中國(guó)教育》屬中國(guó)教育知識(shí)科普性讀物。該書從體制、歷史和現(xiàn)狀三個(gè)方面介紹了中華人民共和國(guó)成立以來(lái)60年的發(fā)展歷程。在體制篇中，對(duì)中國(guó)教育戰(zhàn)略地位的確立、中國(guó)教育體制和模式進(jìn)行了提綱挈領(lǐng)的介紹；在歷史篇中，對(duì)影響中國(guó)教育較大的政策、會(huì)議、歷史事件等進(jìn)行了簡(jiǎn)要回顧；在現(xiàn)狀篇中，對(duì)中國(guó)教育的發(fā)展現(xiàn)狀以及面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)進(jìn)行了梳理；這三個(gè)篇章是相互聯(lián)系，相互支撐的，使讀者能清楚把握共和國(guó)60年教育發(fā)生、發(fā)展的大致脈絡(luò)，了解教育發(fā)展的中的重大事件。本書稿有10多萬(wàn)文字，200副左右圖片，圖文并茂，以圖帶史，通俗易懂。
第一篇 教育體制篇
第1章 教育戰(zhàn)略地位
1.1 實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略
1.2 教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略
1.3 教育改革發(fā)展的世紀(jì)藍(lán)圖
1.4 科教興國(guó)的基本國(guó)策
1.5 落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的重大舉措
1.6 當(dāng)代中國(guó)的教育方針
第2章 教育行政機(jī)構(gòu)
2.1 教育行政系統(tǒng)
2.2 教育部主要職能
2.3 教育部機(jī)構(gòu)設(shè)置
2.4 教育部直屬單位（主要社團(tuán)）
2.5 教育部直屬高等學(xué)校
2.6 “211工程”高校
2.7 “985工程”院校
2.8 “2011”計(jì)劃
第3章 教育管理體制
3.1 教育行政體制
3.2 學(xué)校管理體制
3.3 辦學(xué)體制
3.4 教育投資體制
3.5 招生就業(yè)體制
3.6 當(dāng)代學(xué)校教育制度
第4章 教育體制改革
4.1 教育體制
4.2 基礎(chǔ)教育管理體制
4.3 高等教育管理體制
4.4 職業(yè)教育管理體制
4.5 民辦教育管理體制
4.6 教師資格準(zhǔn)入制度
第二篇 教育歷史篇
第5章 中華人民共和國(guó)成立初期的中國(guó)教育（1949—1952）
5.1 召開第一次全國(guó)教育工作會(huì)議
5.2 接收、接管舊學(xué)校
5.3 教育向工農(nóng)大眾開門
5.4 學(xué)制、課程和教材改革
5.5 大力扶持少數(shù)民族教育事業(yè)
5.6 開展知識(shí)分子思想改造
第6章 “全面學(xué)習(xí)蘇聯(lián)教育經(jīng)驗(yàn)”的中國(guó)教育（1952—1958）
6.1 “以蘇為師”的中國(guó)教育改革
6.2 高等教育領(lǐng)域樹立的兩大樣板學(xué)校
6.3 聘請(qǐng)?zhí)K聯(lián)專家來(lái)華
6.4 翻譯出版蘇聯(lián)教材
6.5 建立留蘇預(yù)備制度
6.6 高等學(xué)校院系調(diào)整
第7章 獨(dú)立探索社會(huì)主義道路的中國(guó)教育（1958—1976）
7.1 知識(shí)分子問(wèn)題會(huì)議的召開
7.2 社會(huì)主義教育方針的提出
7.3 “教育大躍進(jìn)”
7.4 教育事業(yè)的調(diào)整
7.5 “文化大革命”期間的中國(guó)教育
7.6 “教育革命試點(diǎn)”
第8章 “撥亂反正”時(shí)期的中國(guó)教育（1978—1982）
8.1 批判“兩個(gè)估計(jì)”
8.2 平反冤假錯(cuò)案
8.3 恢復(fù)高考制度
8.4 恢復(fù)研究生教育
8.5 建立中國(guó)學(xué)位制度
第9章 探索有中國(guó)特色社會(huì)主義教育的發(fā)展道路（1982一1992）
9.1 “三個(gè)面向”教育方針
9.2 頒布《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》
9.3 實(shí)施普及九年義務(wù)教育
9.4 開展各級(jí)各類教育教學(xué)改革
9.5 加強(qiáng)教育國(guó)際交流與合作
第10章 建立有中國(guó)特色的社會(huì)主義教育體系的深化（1992—2002）
10.1 頒布《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》
10.2 加強(qiáng)教育法制建設(shè)
10.3 全面推進(jìn)素質(zhì)教育
10.4 開展新一輪課程改革實(shí)驗(yàn)
10.5 大力發(fā)展遠(yuǎn)程教育
第三篇 教育現(xiàn)狀篇
第11章 蓬勃發(fā)展的中國(guó)教育
11.1 強(qiáng)化政府責(zé)任的教育改革
11.2 城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的教育改革
11.3 大力發(fā)展“以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育
11.4 增強(qiáng)高等教育為現(xiàn)代化建設(shè)的服務(wù)能力
11.5 構(gòu)建開放的現(xiàn)代教師教育制度
11.6 拓展教育對(duì)外交流的層次和領(lǐng)域
第12章 中國(guó)教育面臨的挑戰(zhàn)
12.1 平衡公平與效率的關(guān)系
12.2 協(xié)調(diào)市場(chǎng)與計(jì)劃的關(guān)系
12.3 義務(wù)教育面臨的挑戰(zhàn)
12.4 高等教育面臨的挑戰(zhàn)
12.5 職業(yè)教育面臨的挑戰(zhàn)
附錄
中華人民共和國(guó)教育部歷任部長(zhǎng)
當(dāng)代中國(guó)教育大事記
參考書目
后記
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