兩類不同成就動(dòng)機(jī)的人會(huì)傾向于選擇不同難度的任務(wù)：追求成功者常常選擇難度適中的任務(wù)，為的是通過自己努力，能夠達(dá)成任務(wù)而獲得成功的感受。而避免失敗者則傾向于選擇難度最大的或者難度最小的任務(wù)，因?yàn)椋�難度小的任務(wù)實(shí)現(xiàn)的可能性大，有利于回避失敗的打擊，而任務(wù)難度大可以被當(dāng)成失敗最好的理由，也是有利于回避失敗和懲罰的。
　　正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的原動(dòng)力。激發(fā)和培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是家庭教育的重要任務(wù)。
　　一、家長(zhǎng)要重視喚起孩子內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
　　家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)結(jié)果的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，容易引起孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的外化，即關(guān)注學(xué)習(xí)帶來的結(jié)果，而非關(guān)注學(xué)習(xí)本身。長(zhǎng)此以往，孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)容易被消耗。家長(zhǎng)要注意對(duì)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程的肯定與表?yè)P(yáng)，維持孩子對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)過程本身的關(guān)注和興趣，喚起和維護(hù)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。保證孩子學(xué)習(xí)有不竭的內(nèi)在動(dòng)力源泉。
　　二、家長(zhǎng)要理解、接納孩子“避免失敗”的動(dòng)機(jī)，并善于引導(dǎo)轉(zhuǎn)化。
　　“避免失敗”是孩子保護(hù)自尊心的一種心理機(jī)制，特別是青春期的孩子，“避免失敗”動(dòng)機(jī)傾向尤其明顯。面對(duì)因?yàn)椤氨苊馐�敗�?