《西部職業(yè)教育探索》的編寫有如下特點：第一，針對性強(qiáng)。本書中所收錄的多數(shù)文章都是針對西部職業(yè)教育面臨的形勢、存在的問題以及如何解決它們來寫。每一篇文章的作者都是扎根西部、有豐富職業(yè)教育經(jīng)驗和事業(yè)心的教師。第二，選材廣泛而新穎。本書的主要內(nèi)容有如下幾大塊：職業(yè)教育綜合研究、民族職業(yè)教育研究、學(xué)生工作研究、人力資源開發(fā)管理研究、師資隊伍建設(shè)研究、東南亞職業(yè)教育研究。第三，獨具特色，創(chuàng)新性強(qiáng)。從本書的研究內(nèi)容可知，每一部分都具有創(chuàng)新性，都反映了職業(yè)教育研究的新成果。有很多篇論文對當(dāng)前西部職業(yè)教育研究領(lǐng)域的熱點和前沿問題進(jìn)行了探索性研究，觀點新穎，學(xué)術(shù)性較強(qiáng)。
職業(yè)教育綜合研究
知識經(jīng)濟(jì)時代高等職業(yè)教育的發(fā)展對策
試論高等職業(yè)教育在當(dāng)今社會發(fā)展中的意義
在改革中發(fā)展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的高職教育
云南高等職業(yè)教育輸出的思考
淺析世界各國教育培養(yǎng)目標(biāo)
民族職業(yè)教育綜合研究
云南省少數(shù)民族地區(qū)中等職業(yè)教育的發(fā)展策略
西雙版納少數(shù)民族教育初探
哈尼族村寨的教育問題探析
——以江城縣嘉禾鄉(xiāng)聯(lián)合村中山寨為例
學(xué)生工作研究
思想政治教育與大學(xué)生個性發(fā)展
高校貧困畢業(yè)生就業(yè)難原因分析及對策
氣質(zhì)與管理教育
——淺談班主任如何根據(jù)學(xué)生氣質(zhì)因材施教
人力資源開發(fā)
加強(qiáng)職業(yè)教育培訓(xùn)提高人力資源素質(zhì)
師資隊伍建設(shè)
中職教師在職攻讀碩士學(xué)位多元化培養(yǎng)模式
研究報告
云南省中等職業(yè)學(xué)校師資隊伍現(xiàn)狀抽樣調(diào)查與對策研究報告
現(xiàn)代教育技術(shù)
網(wǎng)絡(luò)課件制作淺析
東南亞職業(yè)教育研究
泰國職業(yè)高中教育經(jīng)濟(jì)利益回報分析對我國中等職業(yè)教育的啟示
泰國職業(yè)教育教師專業(yè)發(fā)展探析
新加坡高職教育與我
三、高等職業(yè)教育對構(gòu)建和諧社會的意義
\\n 1．高等職業(yè)教育有利于社會穩(wěn)定
\\n 高等職業(yè)教育的根本目的就是要通過教育和培訓(xùn)，促使勞動者實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)。就業(yè)是民生之本，是人民群眾最關(guān)心、最現(xiàn)實的利益問題之一，是構(gòu)建和諧社會的前提和基礎(chǔ)。面對當(dāng)前和今后一個時期我國突出的就業(yè)矛盾，一方面要大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，不斷擴(kuò)大需求，拉動就業(yè)增長；另一方面，也要重視大力發(fā)展職業(yè)教育培訓(xùn)，不斷提高勞動者的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，促使勞動者實現(xiàn)就業(yè)和穩(wěn)定就業(yè)，為勞動者職業(yè)生涯的發(fā)展鋪平道路。只有勞動者能安居樂業(yè)，和諧社會才有穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)。
\\n 2．高等職業(yè)教育有利于促進(jìn)社會公平職業(yè)教育是面向人人的教育，它能使更多的人得到受教育的機(jī)會。教育公平是最重要的一種社會公平。從精英教育轉(zhuǎn)向大眾化教育階段，教育政策應(yīng)該及時有所調(diào)整，應(yīng)該讓更多的人分享發(fā)展和改革的成果。另外，接受職業(yè)教育的學(xué)生多數(shù)來自于農(nóng)村和城市里低收人家庭，職業(yè)教育使這些貧困家庭的子女有了上學(xué)的機(jī)會，也擴(kuò)大了他們就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的門路，這樣，有利于縮小貧富差距。大力發(fā)展職業(yè)教育符合構(gòu)建和諧社會、維護(hù)社會穩(wěn)定
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