緒論　呼喚中國(guó)特色專(zhuān)門(mén)用途法語(yǔ)教學(xué)理論與方法 / 1
第一部分 商務(wù)法語(yǔ)教學(xué)理論 /17
第一章　商務(wù)法語(yǔ)的相關(guān)概念及學(xué)科定位 / 19
第一節(jié)　專(zhuān)門(mén)用途法語(yǔ)的內(nèi)涵與外延 / 19
一、專(zhuān)門(mén)用途法語(yǔ)定義 / 20
二、專(zhuān)門(mén)用途法語(yǔ)溯源 / 20
第二節(jié)　專(zhuān)門(mén)用途法語(yǔ)與對(duì)外法語(yǔ)的關(guān)系 / 29
一、以職業(yè)培訓(xùn)為導(dǎo)向的FOS / 30
二、中法合作辦學(xué)框架下的FOS / 33
三、高等院校法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的FOS / 35
第三節(jié)　商務(wù)法語(yǔ)的學(xué)科定位 / 37
第二章　商務(wù)法語(yǔ)的理論依據(jù) / 45
第一節(jié)　理論基礎(chǔ)之一——需求理論（Théorie des besoins） / 45
第二節(jié)　理論基礎(chǔ)之二——學(xué)習(xí)理論（Théories de l’apprentissage） / 49
一、格式塔學(xué)習(xí)理論（Approche de la Gestalt） / 49
二、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論（Approche　constructiviste） / 50
三、人本主義學(xué)習(xí)理論（Approche humaniste） / 54
第三節(jié)　理論基礎(chǔ)之三——交際功能理論（Approche fonctionnelle et communicative） / 55
第三章　商務(wù)法語(yǔ)教學(xué)法的發(fā)展 / 59
第一節(jié)　專(zhuān)業(yè)詞匯和語(yǔ)域分析法 / 59
一、專(zhuān)業(yè)詞匯法 / 59
二、語(yǔ)域分析法 / 62
第二節(jié)　語(yǔ)篇與體裁分析法 / 63
一、語(yǔ)篇分析 / 63
二、語(yǔ)篇和體裁的關(guān)系 / 64
第三節(jié)　交際教學(xué)法 / 68
第二部分商務(wù)法語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐/71
第四章　商務(wù)法語(yǔ)教學(xué)主客體分析 / 75
第一節(jié)　對(duì)學(xué)習(xí)主體的分析 / 75
一、學(xué)習(xí)者類(lèi)型 / 76
二、學(xué)習(xí)者語(yǔ)言能力和認(rèn)知能力 / 78
三、學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)態(tài)度和動(dòng)機(jī) / 79
第二節(jié)　對(duì)商務(wù)法語(yǔ)教師的分析 / 82
一、教師身份特征 / 82
二、教師的認(rèn)知能力和教學(xué)能力 / 84
第三節(jié)　對(duì)商務(wù)法語(yǔ)教材的分析 / 89
一、以工具書(shū)為例 / 90
二、以實(shí)用手冊(cè)為例 / 91
三、以教科書(shū)為例 / 94
第五章　商務(wù)法語(yǔ)語(yǔ)言特點(diǎn)分析 / 98
第一節(jié)　詞匯的專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化 / 98
一、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ) / 99
二、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) / 100
三、職業(yè)用語(yǔ) / 101
第二節(jié)　句式結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化 / 102
第三節(jié)　體裁結(jié)構(gòu)的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性 / 106
第六章　商務(wù)法語(yǔ)課程的設(shè)計(jì)原則 / 113
第一節(jié)　需求分析原則 / 114
第二節(jié)　以語(yǔ)言能力為中心 / 117
第三節(jié)　以語(yǔ)言交際技能為中心 / 123
一、以數(shù)據(jù)分析為例 / 126
二、以學(xué)術(shù)會(huì)議發(fā)言為例 / 128
第三部分商務(wù)法語(yǔ)教學(xué)方法 /133
第七章　商務(wù)法語(yǔ)詞匯教學(xué)方法 / 136
第一節(jié)　商務(wù)法語(yǔ)詞匯分類(lèi) / 136
一、專(zhuān)業(yè)詞匯（Lexique de spécialité）/ 136
二、文化詞匯 / 138
第二節(jié)　商務(wù)法語(yǔ)詞匯教學(xué)法 / 144
一、雙維教學(xué)法（approche binaire）/ 144
二、構(gòu)詞教學(xué)法（approche par la formation des mots） / 145
三、主題知識(shí)分類(lèi)法（approche thématique） / 145
四、認(rèn)知錨定法（approche par l’ancrage） / 147
五、文化詞匯融入法（approche par l’intégration de lexiculture） / 149
第三節(jié)　商務(wù)法語(yǔ)詞匯教學(xué)小結(jié) / 151
第八章　商務(wù)法語(yǔ)的閱讀教學(xué)法 / 152
第一節(jié)　商務(wù)法語(yǔ)閱讀體裁 / 153
一、實(shí)用性體裁 / 153
二、學(xué)術(shù)性體裁 / 154
第二節(jié)　商務(wù)法語(yǔ)閱讀教學(xué)方法 / 155
一、商務(wù)法語(yǔ)閱讀常用方法 / 155
二、閱讀與寫(xiě)作相結(jié)合 / 164
三、商務(wù)法語(yǔ)閱讀教學(xué)新模式——以行動(dòng)為導(dǎo)向 / 172
第三節(jié)　商務(wù)法語(yǔ)閱讀教學(xué)小結(jié) / 176
第九章　商務(wù)法語(yǔ)談判教學(xué)方法 / 178
第一節(jié)　商務(wù)談判與口語(yǔ)教學(xué) / 178
一、商務(wù)談判的基本技能 / 179
二、商務(wù)談判對(duì)培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的作用 / 183
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