《常態(tài)中幸福教育實(shí)踐案例研究》：
　　幸福是人類永恒的追求，也是教育永恒的目標(biāo)。蘇聯(lián)著名教育理論家和實(shí)踐家蘇霍姆林斯基曾這樣說過：“培養(yǎng)真正的人，讓每一個(gè)從自己手里培養(yǎng)出來(lái)的人都能幸福地度過一生，這就是教育應(yīng)該追求的恒久性、終極性價(jià)值�！边@種以人的幸福情感為目的的教育就是幸福教育�；�于此，東營(yíng)市勝利四�。ㄒ韵潞�(jiǎn)稱“四小”）積極構(gòu)建“幸福教育”體系，努力讓學(xué)校獲得一種全新的文化臉譜，蓬勃出新的生長(zhǎng)活力。十余年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)定不移地守著一方教育理想，讓幸福成為師生生命的底色，在打造“均衡發(fā)展的民生教育、全面發(fā)展的素質(zhì)教育、領(lǐng)先發(fā)展的優(yōu)質(zhì)教育和內(nèi)涵發(fā)展的品牌教育”中進(jìn)行了不懈探索，使學(xué)校綜合辦學(xué)效益在更高的平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)了新的生長(zhǎng)與超越。實(shí)踐證明：有幸福的地方，才有真正的教育，才可能有教育的奇跡。
　　最早描畫幸福教育圖景的是我校第三任校長(zhǎng)高峰。他曾在專著《幸福在心》一書的自序《我有一個(gè)夢(mèng)想》中寫道：
　　我有一個(gè)夢(mèng)想。一個(gè)關(guān)于學(xué)校的夢(mèng)想。我想建造一所洋溢著幸福的“中國(guó)巴學(xué)園”——讓我們沿著大樹和花草組成的校門走進(jìn)去：校園是一塊塊花花綠綠的土地，那是孩子們勞作的試驗(yàn)田，他們走過耕耘、播種和修剪的季節(jié)，正在忙著收獲果實(shí)。一年的辛苦教會(huì)了他們?nèi)绾稳プx懂和尊重每一種生命，面對(duì)大自然的威嚴(yán)和慈愛，知道了怎樣敬畏天地神明。田野深處還有一座座車間，里面堆滿了各種手工工具和車床，孩子們?cè)诶锩娓髯悦β抵�自己的設(shè)計(jì)和產(chǎn)品。繼續(xù)往前，你又會(huì)看到美輪美奐的圖書館，在這里，孩子們可以根據(jù)自己的習(xí)慣和個(gè)性選擇自己喜歡的讀物，可以以自己喜歡的方式自由閱讀，他們甚至可以自己創(chuàng)作和編輯新的圖書，在圖書館里自助出版……這些田地、樹林、車間、圖書館就組成了孩子們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。
　　在這所“巴學(xué)園”里，孩子們可以自由選擇自己喜歡的課程，可以自由選擇自己支配的時(shí)間，可以自由選擇自己喜愛的活動(dòng)，可以自由選擇自己熱愛的老師，可以自由選擇自己愿意的場(chǎng)所。這里，沒有鈴聲，沒有班級(jí)，沒有太多的規(guī)矩，更沒有來(lái)自老師和家長(zhǎng)的抱怨甚至摧殘……孩子們像天空的鳥兒一樣自由地展翅飛翔。他們更像一個(gè)“人”一樣過教育生活，而不必試圖努力地去做什么“人才”。他們的天性得到了自由的釋放，潛力得到了自由的發(fā)展。他們的行為是規(guī)范的、自律的，心靈是自由的、舒展的。
　　自由，這是“巴學(xué)園”的唯一標(biāo)識(shí)：在這兒，流淌著自由的泉水，流動(dòng)著自由的空氣，孩子們享受著自由呼吸的教育！幸福，就像花兒一樣開放在洋溢著濃郁生活氣息的土壤里！在這些細(xì)碎的土壤里，飽含著民主平等、尊重關(guān)愛、童心童趣……
　　無(wú)疑，高峰校長(zhǎng)所描畫的幸福教育圖景，在四小已經(jīng)實(shí)現(xiàn)或正在實(shí)現(xiàn)著。
　　十余年來(lái)，滿懷著責(zé)任與使命的四小的教育工作者們，通過實(shí)施幸福管理，將“幸福教育”的陽(yáng)光注滿每一個(gè)孩子的心田。
　　其一，讓孩子浸泡在溫馨幸福的育人氛圍里。洛克說：“幼小時(shí)所得的印象，哪怕極微極小，小到幾乎覺察不出，都有極重大極長(zhǎng)久的影響�！睘樘找睂W(xué)生的道德情操，發(fā)揮環(huán)境育人功能，四小讓每一堵墻、每一塊磚都會(huì)說話，都閃爍著教育和人性的光芒。學(xué)校從孩子的視角出發(fā)，結(jié)合孩子的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)文化場(chǎng)景。進(jìn)入校門——“幸福門”，是“書香校園”的橫幅；走過“小豆豆路”進(jìn)入“德馨廣場(chǎng)”，是“文靜、優(yōu)雅.風(fēng)度翩翩——這就是我們四小學(xué)子的形象”的豎牌；進(jìn)入“崇德樓”“厚德樓”“明德樓”“尚德樓”，懸掛的是學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和教育理念，以及“誦十萬(wàn)言、有詩(shī)書氣、翔九千仞、作世界游”的橫幅；在學(xué)�！帮L(fēng)雨操場(chǎng)”的外墻上，貼上了八個(gè)墨綠色的大字：“精雕細(xì)琢、終成大器”。進(jìn)入教室，是“讓讀書成為習(xí)慣”的橫檔；進(jìn)入餐廳、宿舍，是“食堂如課堂”“寢室如教室”的要求，在廁所里，在過道上，在門口邊……在最不引入注意的小便池上方，也掛著“任何大人物的成長(zhǎng)都是從一點(diǎn)一滴做起的——請(qǐng)隨手關(guān)閉水龍頭！”不僅在校園，在學(xué)校周圍的社區(qū)里，也是學(xué)校的雙語(yǔ)橫幅：讓每一個(gè)孩子擁有幸福人生，Let each childlivea happy life。
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