方法篇：字卡、兒歌、閱讀興趣
　　1.親子閱讀從胎教開始
　　時(shí)光樹：寶寶21天
　　從出院當(dāng)天開始每日?qǐng)?jiān)持讀兒歌和故事給笑笑聽。每個(gè)人都覺得我是在“對(duì)牛彈琴”。
　　其實(shí)怎么會(huì)呢？即便是胎兒也是有聽覺的，不是嗎？所以胎教時(shí)大人要聽美妙高雅的音樂，要讀詞語優(yōu)美的文章，要看積極向上的影視作品，總之，看的、聽的、讀的，都要令孕婦心情愉悅，能夠?qū)Ω怪械膶殞毱鸬秸�向積極的影響。我在那個(gè)時(shí)期，已給腹中的寶貝讀過童話故事，唱過兒歌童謠。為什么寶寶出生后，很多人反而會(huì)覺得讀這些沒用呢？！

　　2.第一次看字卡看了11秒
　　時(shí)光樹：寶寶23天
　　開始看字卡。第一張，“媽媽”。寶貝第一次盯著看了足足有11秒，過會(huì)兒再給她看第二次，看了6秒。好！白天的學(xué)習(xí)結(jié)束。
　　晚上再拿給她看，也許是隔得太久全忘了吧，這次看了10秒。
　　好神奇！
　　因?yàn)�，我之前設(shè)想過一種可能是寶寶根本就不看。

　　一直有朋友問字卡是什么樣的？尺寸多大？是打印的還是手寫的？
　　我家的字卡，有普通復(fù)印紙打印的，也有手寫在硬紙卡上的。字卡大小是A4紙的三分之一，長方形，寫兩個(gè)大字，每個(gè)字大約兩寸見方。
　　字卡可以買嗎？可以。但全部靠買恐怕不太好，因?yàn)椋�要學(xué)什么內(nèi)容是根據(jù)自己家實(shí)際情況決定的，標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)出來的售賣字卡卻都是統(tǒng)一的內(nèi)容，難以靈活運(yùn)用。

　　3.加入新字卡
　　時(shí)光樹：寶寶27天
　　拿出字卡“媽媽”，她只看了一眼就扭向一邊。
　　立即拿出新字卡“爸爸”，令人稱奇得是她盯著一直看了9秒多！稍后再試，依然如此！
　　沒有先進(jìn)的科學(xué)儀器可以實(shí)時(shí)監(jiān)控到、觀察到在那一時(shí)刻寶貝的大腦里到底發(fā)生了怎樣神奇的事情，但我相信，一定有什么發(fā)生過！要么為什么那張看了幾天的熟悉的“媽媽”只看一眼呢？

　　4.對(duì)嬰彈琴讀兒歌
　　時(shí)光樹：寶寶29天
　　讀《低幼兒歌》時(shí)寶貝可以堅(jiān)持聽的時(shí)間變長了，且她黑黝黝的眼睛一直都緊緊地盯著書看。
　　如果你能看到我和她讀書的畫面，你就會(huì)知道做一個(gè)給小嬰兒讀書的媽媽有多么不容易啦！她躺在床上，我把書舉起來放到她視線所及之處，輕柔地讀給她聽，同時(shí)觀察她是否愿意聽下去、看下去。婆婆和笑笑爸對(duì)此情此景照舊是不以為然�？墒牵�我知道，方向?qū)α�，走在路上，就一定能到達(dá)終點(diǎn)！

　　5.看字卡的妙處
　　時(shí)光樹：寶寶1個(gè)半月
　　笑笑的外公來看笑笑。他抱著笑笑看墻上的字，我才得以以旁觀者的眼光看她是否在“學(xué)”，結(jié)果，正如我一直堅(jiān)信的那樣，小家伙專心得很哩

　　如果，到她一歲后一張嘴說話就把這些字都念出來，嘿嘿，想想都要美得我睡不著覺啦！
　　事實(shí)上，等她開口說話，我根本就沒再用字卡去檢查她會(huì)讀了哪些字，因?yàn)椤�…�?qǐng)容我在這里先賣個(gè)關(guān)子，繼續(xù)往下看就知道啦！

　　6.只求耕耘不問收獲
　　時(shí)光樹：寶寶2個(gè)月
　　把學(xué)過的所有字卡全拿出來進(jìn)行復(fù)習(xí)，笑笑很感興趣，一副沒看夠的樣子。
　　今天加了6張新字卡。

　　就這樣只求耕耘不問收獲的每日?qǐng)?jiān)持著，沒有人告訴我最終結(jié)果會(huì)是怎樣。但是，每一天跟寶貝互動(dòng)時(shí)，我都能時(shí)刻感受到她傳遞給我的信息。她要不要這個(gè)我正在給她提供的東西，她喜不喜歡這個(gè)東西，我比誰都清楚。

　　7.她把學(xué)習(xí)當(dāng)成了享受
　　時(shí)光樹：寶寶2個(gè)月
　　一說學(xué)習(xí)，小家伙就來勁兒了，兩眼目不轉(zhuǎn)睛地看著，小手與小腳歡快地彈動(dòng)著。很快就學(xué)了一遍，那就再來一遍吧，沒夠？接下來又是一遍。她把學(xué)習(xí)當(dāng)成了享受呢！

　　8.82天時(shí)一口氣看一百多張字卡
　　時(shí)光樹：寶寶3個(gè)月

　　晚上脫去衣服，小家伙終于可以自由活動(dòng)了。她的小手小腳一刻也不停地動(dòng)著、揮舞著，小嘴巴發(fā)出嗚嗚啊啊的聲音，好像在告訴我們她非常喜歡這樣玩。
　　下午我有事，就讓她少看了一遍字卡，等忙完了我說把字卡拿來讓她看，她爸說算了吧，別把她惹得不高興了。我說，試試吧。把字卡拿來給小家伙看，沒想到她并沒有不高興，反而是加倍高興了！
　　看到這些字卡，她好像是看到了熟悉的老朋友一樣，異常的興奮，在嗚嗚啊啊的聲音中又發(fā)出了幾個(gè)大聲的“嗨”，真的像是在跟朋友打招呼呢！
　　一口氣看完六十多張，小家伙意猶未盡，我剛要收起，她就撇起小嘴做出要哭的樣子。那就只好再看了！在她一再堅(jiān)持下，又看了兩遍才最終結(jié)束。

　　我想，我是做到了“投其所好，送其所要”。

　　從開始到現(xiàn)在，一直使我驚嘆和佩服的就是寶貝的專注力，每當(dāng)我們“學(xué)習(xí)”時(shí)，她總是目不轉(zhuǎn)睛、全神貫注地配合，間或發(fā)出高興的聲音，臉上一直是喜悅的表情！

　　每一個(gè)嬰兒都是學(xué)習(xí)的天才——天生“嬰才”！

　　投其所好、送其所要，從本質(zhì)上講，這就是因材施教。

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