早期記憶與夢(mèng)
　　了解一個(gè)人的早期記憶與夢(mèng)，對(duì)了解一個(gè)人的人格有著重要作用。因?yàn)槿说挠洃浭怯羞x擇性的，凡是那些自認(rèn)為重要的，才會(huì)放進(jìn)自己的記憶庫(kù)，而這些自認(rèn)為重要的記憶，顯然對(duì)自己人格的塑造有重要意義；一個(gè)人產(chǎn)生什么樣的夢(mèng)境，總與他對(duì)某方面的關(guān)注有關(guān)，而且，夢(mèng)境里無(wú)需像現(xiàn)實(shí)中那樣要承受很多外在壓力，人們?cè)趬?mèng)境里會(huì)更加坦然，所以也最能暴露出自己的真實(shí)人格。
　　所以，對(duì)于提示一個(gè)人生活態(tài)度形成的最初環(huán)境，兒童期的早期記憶極為有用。早期記憶之所以有特殊作用，原因有二：其一，它包含了個(gè)人對(duì)自己及其境況的最初估計(jì)，也是他第一次對(duì)自己外貌的總結(jié)，使得他對(duì)自己第一次有了幾乎完整的認(rèn)識(shí)，也初步明確了對(duì)自己的要求。其二，這是他的主觀起點(diǎn)，也是他有意識(shí)生命的開(kāi)端�？梢哉f(shuō)，記憶的重要性，主要在于它們代表的東西，從而引發(fā)出對(duì)生命的解釋?zhuān)�以及與現(xiàn)在和未來(lái)的關(guān)聯(lián)。
　　我們不妨看看幾個(gè)早期記憶的例子，以便于更好地了解早期記憶所體現(xiàn)出的“生命意義”。“咖啡壺從桌上掉下來(lái)燙傷了我。”這就是生活！如果一個(gè)女孩的記憶如此開(kāi)頭，她的終身將會(huì)有一種無(wú)助感伴隨，以至于使她夸大生活里的危險(xiǎn)和困難。在她心底，會(huì)時(shí)常責(zé)怪別人沒(méi)有照料好她；如果我們知道了她的這段早期記憶，也就不會(huì)再感到奇怪。
　　另一種最初記憶則描繪出一種相似的圖像：“記得3歲時(shí)，我從嬰兒車(chē)?yán)锼は聛?lái)。”這種最初記憶則會(huì)導(dǎo)致他不斷做這樣一個(gè)夢(mèng)：我在午夜醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)天空被大火照得通紅，星星紛紛墜落，我們與另一個(gè)星球相撞了；但正要爆炸之際，我就緊張得醒來(lái)了。實(shí)際上，這是我曾經(jīng)遇到的一個(gè)精神障礙患者，他是個(gè)學(xué)生。當(dāng)我問(wèn)他是否有什么害怕的東西時(shí)，他一再聲稱(chēng)：“我害怕我的生活不會(huì)成功。”很明顯，他的最初記憶和他此后反復(fù)做的夢(mèng)令他氣餒，而且一次次加重了他對(duì)失敗和災(zāi)禍的恐懼心。
　　還有個(gè)12歲的男孩，因?yàn)槟虼�，并且總和媽媽發(fā)生沖突，于是被帶到了診所。當(dāng)我同這個(gè)小男孩聊天時(shí)，他說(shuō)起自己的最初記憶：“媽媽以為我丟了，沖到街上大叫我的名字，她害怕極了，但其實(shí)我一直藏在屋內(nèi)的櫥柜里”。通過(guò)這個(gè)記憶，我們得到這樣的解釋?zhuān)荷�命的意義在于通過(guò)制造麻煩以博取注意；獲得安全感的途徑是欺騙；我不受重視，但我能愚弄?jiǎng)e人。
　　實(shí)際上，他的尿床便是這種解釋背后的行為結(jié)果；這個(gè)小男孩的尿床行為，顯然使他媽媽感到焦慮緊張，并不得不經(jīng)常關(guān)注自己的兒子。于是，小男孩的行為證實(shí)了他對(duì)生命的詮釋。
　　久而久之，這個(gè)男孩也就形成了一個(gè)印象：唯有別人都為他擔(dān)憂時(shí)，他才安全，也只有用這種方法才能安慰自己；如果自己需要的話，別人就會(huì)來(lái)保護(hù)自己。
　　一位35歲的女士曾有過(guò)這樣一個(gè)最初記憶：“黑暗中，我在樓梯上，比我略大的表哥打開(kāi)門(mén)，跟著我走下來(lái)，我被他嚇了一大跳。”從這個(gè)記憶看來(lái)，她童年時(shí)可能不太習(xí)慣與別的小孩一起玩耍，尤其與異性在一起會(huì)更不自在。后來(lái)我經(jīng)過(guò)一問(wèn)，她果然是個(gè)獨(dú)生女，而且到35歲了還未婚。
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