1. 這是一個“靠嘴吃飯”的年代。匯報工作、主持會議、激勵下屬、會見客戶、親友聚會、拜訪與接待他人,說不定什么時候就需要你“講兩句”,而你又不可能時時都準(zhǔn)備在前、成竹在胸。怎么辦?只好“隨便講”,講好了,聽眾動容,自己樹威,引人欽佩;講砸了,那可就“太丟人了”! 2. 即興發(fā)言直接反映了你境界的高度、思想的深度、人格的厚度,以及做人的成功度等綜合素質(zhì)! 3. 本書全面介紹了在各種場合“即興發(fā)言”的技巧:如何讓自己張嘴就言之有物?如何讓自己張嘴就言之有序?如何讓自己張嘴就言之有理?如何讓自己張嘴就言之有情?如何讓自己張嘴就言之有禮?如何讓自己張嘴就言之有趣?……掌握這些技巧,隨時隨地講出風(fēng)范、講出人脈、贏得賞識。 4. 首次集結(jié),全新呈現(xiàn),你知道或不知道的口才技巧都在里面! 5. 本書收錄了大量的經(jīng)典實例,便于讀者更加深刻地領(lǐng)悟提高講話水平的理論精髓和操作要點,特別是一些偉人、名人的精彩講話事例,使您在領(lǐng)略大家風(fēng)范的同時,獲得愉快的閱讀享受。
●針鋒相對,揭其要害
在辯論中要善于抓住對方的要害之處,針鋒相對地進行反駁。一是反駁其錯誤論點,用事實分析,直接證明對方論點的虛假和荒謬;二是反駁其論據(jù),直截了當(dāng)?shù)亟掖┢湔摀?jù)的虛偽性,論點的不正確也就隨之暴露出來了;三是反駁論證,通過揭露對方論點和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系錯誤,最終推翻其論點。
秦孝公想起用商鞅變法,便專門召開了一次會議,討論變法大計。會上孝公對群臣說:“繼承君位,不能忘了鞏固政權(quán),這是國君應(yīng)當(dāng)遵守的原則;實施法制務(wù)必闡明國君的長處,這是臣下應(yīng)有的品行。我現(xiàn)在想通過變法來治理國家,變更禮制來教育百姓。但是恐怕天下人非議。所以要大家發(fā)表意見一起來想辦法。”
商鞅率先亮出了自己的觀點,提出了“治世不一道,便國不法古”的主張。他說:“法是為愛護人民而制定的,就是為了辦事而形成的。所以高明的人只要以使國家富強,就不死守舊法;只要能對人民有利,就不一定遵循舊禮。”
商鞅的主張得到了秦孝公的贊成,卻遭到了甘龍和杜摯等人的反對。甘龍說:“不對。我聽說,高明的人不改變民眾的習(xí)俗來進行教化,有智之士不變更舊法而治理國家。這樣,不費力就會成功,官民相安無事,F(xiàn)在如果不按秦國的舊制辦事,改變禮制來教化人民,恐怕天下都會非議君上,愿王明察!”
商鞅立即駁斥甘龍說:“甘龍所說,不過是世俗之言。一般人總是安于舊習(xí)慣,迂腐的學(xué)者也往往沉溺于所學(xué)的學(xué)問之中。所以,這兩種人做官都固守舊法,是不能和他們討論舊法之外的事的。夏、商、周三代禮制不同,但都稱王于天下;齊桓公、晉文公等五個霸主各自的法令也都不同,卻都稱霸于諸侯。所以高明的人制法,而愚蠢的人只能受制于法;賢能的人變更禮制,而無能之輩只會被禮制約束。拘泥于舊禮的人,不足與之談?wù)搰拢豢陀^存在制于舊法的人,不足與之討論變革。王不必再疑慮了。”
這時,杜摯站起來給甘龍幫腔,說:“我聽說,沒有萬倍的利益,就不變法;沒有十倍的功效,就不能更新器具。還聽說有這樣的話:‘效法古代沒有錯,遵循禮制不會出偏差’。請王好好考慮!”
商鞅立即予以反駁:“前代教化人民的方法都不同,哪有什么古法可仿效?歷代帝王的禮制都不相重復(fù),又有什么禮可遵循?遠(yuǎn)古的伏羲、神農(nóng)時代教育而不懲罰,后來的黃帝、堯、舜就實行懲罰了,但不濫施懲罰,及至周朝的文王、武王,都是各自根據(jù)當(dāng)時的形勢而立法,根據(jù)事情的具體情況來制禮。顯然,禮和法是因時勢的需要而制定的,制度和法令要與形勢相容,各種兵器、鎧甲、器械裝備都要便于使用。所以我說:治理國家不是只有一種方法,只要有利于國家就不必效法古代。商湯王、周武王都不遵循古法,一樣地興盛起來了;夏桀王、殷紂王雖然沒有變更舊禮制,卻也滅亡了。由此可見,不效法古代的人未必有可非議之處,遵守舊禮的人不足以多加肯定。國君不要再疑慮了!”
商鞅的一陣雄辯,使甘龍和杜摯的守舊論調(diào)顯得那么蒼白無力,秦孝公的疑慮打消了,他說:“好,即使天下的人都來議論我,我也不再猶豫了!”至此,才有了一場影響深遠(yuǎn)的“商鞅變法”。
商鞅變法是圍繞著“治世不一道,便國不法古”的觀點來進行辯駁的,群臣以“祖宗之法不可變”“祖宗之禮不可違”與之針鋒相對。這場舌戰(zhàn),商鞅之所以獲勝,關(guān)鍵在于他用“古代賢王法”“禮皆可變”的大量事實駁倒了眾人,從而贏得了秦孝公的信任,真正是事實勝于雄辯。
●反嘲斥謬,以柔克剛
這一辯論方法就是抓住對方嘲諷的話頭,反過來用嘲諷的方法予以反擊,使對方處于被嘲弄的尷尬境地。
在一次外貿(mào)談判中,中方代表拒絕了一位紅頭發(fā)的西方外商的無理要求。這家伙惱羞成怒,竟然出口傷人:“代表先生,我看你皮膚發(fā)黃,大概是營養(yǎng)不良造成你思維紊亂吧?”中方代表立即反擊道:“經(jīng)理先生,我既不會因為你皮膚是白色的,就說你嚴(yán)重失血,造成你思維紊亂,也不會因為你頭發(fā)是紅色的,就說你吸干了他人的血,造成你頭腦發(fā)昏。”中方代表用反嘲斥謬法回?fù)袅送馍痰某爸S,駁斥了對方的強辯,維護了中國人的尊嚴(yán)。
●取喻明理,寓理于喻
在辯論中,把道理寓于比喻中,運用比喻手法說明道理,既可言簡意賅地闡述道理,又能理趣渾然、風(fēng)采奪目。
春秋時代的墨子不但是大學(xué)問家,也是一位辯才,說話很富哲理。一日,他的學(xué)生子禽問他:“老師,是多說話好,還是少說話好?”
墨子沉思了一下說:“你看,池塘里的青蛙,不分晝夜地呱呱叫,聲音又高又亮,可從來沒有人注意它們。而雞棚里的公雞,平時輕易不叫,只在每天天亮?xí)r才叫幾聲。人們聽到它的叫聲,就知道天亮了,于是起床做事。這說明人們很注意公雞的鳴叫聲。”子禽會意地點了點頭。
●先發(fā)制人,步步為營
這一策略就是從辯論一開始便發(fā)起攻勢,使自己處于主動地位,在給對方威懾性的攻擊之后,一步一步地引誘對方圍繞自己的話題展開辯論,在辯論中以充分的事實駁斥對方,使對方陷入艱難境地。
先發(fā)制人的情況主要有三種。第一種是在對方“先發(fā)”而未發(fā)時,你搶在前面,從而使對方措手不及、亂了陣腳,失去心理平衡,從而敗北。第二種情況是事先做了充分準(zhǔn)備,在對方意料不到的情況下,拿出確鑿的證據(jù),向?qū)Ψ桨l(fā)起進攻,直搗要害,使對方?jīng)]有喘息的余地,只能接受你的觀點。第三種情況是預(yù)測敵論,先行批駁。預(yù)先將對方可能提出的觀點進行駁斥,這樣既可使旁聽者形成先入為主的印象,又可把對方置于被動。
當(dāng)然,先發(fā)制人不是即興發(fā)言,首先一定要知己知彼,有充分的準(zhǔn)備方能百發(fā)百中。其次,辯論的語言必須句句在理,運用的事實需經(jīng)反復(fù)核對,確鑿無誤,否則可為對方“后發(fā)制人”提供依據(jù)而使自己陷入被動。再次,要把握時機,切不可貽誤戰(zhàn)機。“猛虎一旦猶豫而失去進攻良機,還不如小蜜蜂果敢的一刺”說的就是這個道理。
在《中美上海公報》將要發(fā)表前夕,美國國務(wù)卿羅杰斯對已達(dá)成協(xié)議的公報草案不滿,說要在上海大鬧一番。周恩來總理決定去拜訪羅杰斯。當(dāng)周總理來到羅杰斯居住的上海某飯店時發(fā)現(xiàn),安排羅杰斯住的是在13層,而西方人最忌諱13。周總理對滿面怒容的羅杰斯說:“中美兩國打開大門,是得到您主持的國務(wù)院支持的。幾十年來,國務(wù)院做了不少工作。我尤其記得,當(dāng)我們邀請貴國乒乓球隊訪華時,貴國駐日本使館就英明地開了綠燈,你們的外交官很有見地……”羅杰斯轉(zhuǎn)怒為笑,說:“周總理也很英明。我真佩服你們想出邀請乒乓球隊的招,太漂亮了。”周總理又說:“有件很抱歉的事,我們疏忽了,沒有想到西方風(fēng)俗對‘13’的避諱。”周總理轉(zhuǎn)而風(fēng)趣地說:“我們中國有個笑語,一個人怕鬼的時候,越想越可怕;等他心里不怕鬼了,到處上門找鬼,鬼也就不見了……西方的‘13’就像中國的鬼。”眾人哈哈大笑。周總理走后,羅杰斯的助手問:“怎么辦?還找麻煩嗎?”羅杰斯搖搖頭說:“算了吧。周恩來這個人,真是令人傾倒。”
且不說周總理審時度勢、先發(fā)制人的果斷,單說對羅杰斯的一番談話,就有高度的藝術(shù)性。說羅杰斯主持的國務(wù)院為中美兩國打開大門做了不少工作,明是贊揚,暗是詰難。怎么出爾反爾,不守信義?夸獎美駐日使館外交官為美乒乓球隊訪華“開綠燈”很有見地,不僅是對羅杰斯的微諷,并且也是一種批評。
周總理僅輕言幾句,打過幾個“短球”,就讓怒氣沖天的羅杰斯安靜了下來,冷靜面對現(xiàn)實,不得不佩服周總理的英明。
周總理談及中國的鬼和西方對“13”的避諱,表面是談中西方風(fēng)俗,實則談?wù)摰氖侨说挠^念思維,勸說羅杰斯放眼看今日之世界、今日之中國,換換腦筋,不要讓敵視中國的觀念之“鬼”迷了心竅,逆潮流而動!連羅杰斯的助手也從周總理的談笑中聽出這層意思了,故問羅杰斯“還找麻煩嗎?”真可謂“談笑間,檣櫓灰飛煙滅”。
●誘導(dǎo)反問,不攻自破
這種策略就是為肯定自己的觀點,誘導(dǎo)性地提問,讓對方緊緊圍繞自己的論題思考,再以反問的形式肯定自己的觀點,迫使對方不得不接受。
一次,俄國文藝批評家赫爾岑應(yīng)邀去參加一個宴會。宴會上不斷演奏一些震耳欲聾的所謂流行音樂。赫爾岑實在忍受不住,最后不得不捂住了耳朵。主人看后驚訝地說:“這可是最流行的音樂呀!”赫爾岑反問道:“流行的就一定是高尚的嗎?”主人也不甘示弱,反駁道:“不高尚的東西怎么會流行呢?”赫爾岑笑了,說道:“那么,流行感冒也是高尚的嗎?”主人無話以對。
在具體進行辯論的時候,不同的對象涉及的范圍和采用的方法,往往是各種辯論特點兼而有之,應(yīng)視實際情況隨機應(yīng)變、臨場發(fā)揮,才能戰(zhàn)勝論敵,獲取辯論的勝利。
●由彼及此,步步緊逼
由彼及此法是指由遠(yuǎn)而近、步步緊逼,直到對方投降認(rèn)輸為止。
某市長收到舉報材料,得知某百貨商場經(jīng)理有違法亂紀(jì)行為,為挽救這位經(jīng)理,使其懸崖勒馬、改邪歸正,便去找他談話。談話中,這位經(jīng)理多方辯解,和市長爭論起來。于是,市長改變方法,冷靜地問道:“假若你家里喂了一條狗,只會偷吃睡懶覺,從不顧家守屋,有時還打爛碗盆,你怎么辦?”經(jīng)理回答:“把它趕出家門。”市長說:“假如你商場有個售貨員工作懶惰,態(tài)度惡劣,胡亂提價,有時還將商品偷回家去,你怎么辦?”經(jīng)理說:“開除他!”市長說:“假如他的經(jīng)理知情不報,且與之暗中勾結(jié),倒賣香煙,中飽私囊,你說該怎么辦?”經(jīng)理:“這……”
由彼及此法,往往是欲此先彼、欲實先虛、欲近先遠(yuǎn),步步緊逼,最終使對方無路可逃,只好束手就擒。