語文教材的編寫是一個(gè)世紀(jì)性課題。臺(tái)灣的高中語文課文是如何編選的？我們小時(shí)候耳熟能詳?shù)奈恼氯脒x沒有？課文的文體和主題是怎樣搭配的？課文背景和作者是怎樣介紹的？導(dǎo)讀和思考題是怎樣設(shè)計(jì)的？課文鑒賞部分是如何撰寫的？語表練習(xí)中設(shè)計(jì)了怎樣的問題？翻開臺(tái)灣的語文課本，我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新的面孔，也會(huì)體味到迥異于大陸的教材編寫理念、框架。讓我們?cè)谂_(tái)灣國文課本中感受中華傳統(tǒng)文化與臺(tái)灣的文脈。 
   此版教材在1999年版及2006年版的基礎(chǔ)上編寫、完善而成。每課由“學(xué)習(xí)重點(diǎn)”“題解”“作者介紹”“課文”“問題與討論”構(gòu)成，每冊(cè)書后附有名家撰寫的“課文鑒賞”。