第一章 追求卓越 培養(yǎng)卓越創(chuàng)新的領(lǐng)袖型人才 ——大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力教育 從知識(shí)精英到社會(huì)精英 ——大學(xué)生生涯規(guī)劃與領(lǐng)導(dǎo)力提升計(jì)劃 拓展眼界提升能力放眼國(guó)際展望未來(lái) ——模擬聯(lián)合國(guó)協(xié)會(huì)及泛長(zhǎng)江三角地區(qū)模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì) 修身助成長(zhǎng)達(dá)者濟(jì)天下 ——大學(xué)生黨員素質(zhì)提升計(jì)劃之“領(lǐng)航工程” 社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)骨干領(lǐng)導(dǎo)力教育 ——基于大類(lèi)培養(yǎng)模式下的團(tuán)隊(duì)管理能力培訓(xùn) 新環(huán)境中的集體融入能力訓(xùn)練 ——以學(xué)科氛圍建設(shè)為背景 實(shí)戰(zhàn)中提升學(xué)生可遷移技能 ——“模擬講堂”探索發(fā)展學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力 領(lǐng)竺英之風(fēng)培大用之才 ——領(lǐng)袖培訓(xùn)計(jì)劃 綜合培養(yǎng)優(yōu)化女性特質(zhì)，模塊塑造引領(lǐng)巾幗未來(lái) ——女大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力提升工程第二章 平臺(tái)聚焦 踐行知校、愛(ài)校、榮校的價(jià)值觀 ——文化傳承求是宣講 探路“情商教育” ——大學(xué)生情商教育的探索與實(shí)踐 從優(yōu)秀到卓越 ——卓越工程師素質(zhì)發(fā)展與提升 以舞臺(tái)藝術(shù)呈現(xiàn)大學(xué)心理教育 ——“美麗心世界”校園心理短劇大賽 愛(ài)在“浙”里 ——家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生“勵(lì)志·成長(zhǎng)”計(jì)劃 打造信息化時(shí)代下的網(wǎng)上寫(xiě)作訓(xùn)練平臺(tái) ——現(xiàn)代寫(xiě)作中心的創(chuàng)建與發(fā)展 求是領(lǐng)潮，超越自我 ——“求是潮”門(mén)戶網(wǎng)站隊(duì)伍能力建設(shè) 德禮相濟(jì)，博雅修身 ——禮儀與形象管理中心探索實(shí)踐 利喙贍辭鐵齒銅牙 ——大學(xué)生口才能力提升訓(xùn)練第三章 文韻花開(kāi) 自主授課主動(dòng)學(xué)習(xí)亦師亦生全面發(fā)展 ——學(xué)生社團(tuán)文化精品課程項(xiàng)目 互知互信互助 ——民族生跨文化交際能力提升訓(xùn)練營(yíng) 知行并進(jìn)筑夢(mèng)傳媒 ——自媒體時(shí)代求是傳播人才成長(zhǎng)計(jì)劃 妙語(yǔ)連珠妙筆生花 ——大學(xué)生溝通與寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng) 以藝術(shù)塑造人格美，以文化培育拔尖人才 ——靈韻音樂(lè)劇社的成長(zhǎng) 提升校園媒體學(xué)生工作者媒介素養(yǎng) ——“媒體傳播力”訓(xùn)練項(xiàng)目 提升文化內(nèi)涵助力全面發(fā)展 ——“人文大講堂”學(xué)生人文素養(yǎng)提升系列講座 微言啟真求是育人傳承創(chuàng)新 ——微訊社新媒體育人文化品牌 為青春逐夢(mèng)者付出跨入完美的緯度圈 ——大學(xué)生媒介素養(yǎng)涵育與新聞文稿寫(xiě)作訓(xùn)練 傳承經(jīng)典腹有詩(shī)書(shū)兼通文理 ——理工科學(xué)生的人文素養(yǎng)提升項(xiàng)目 以文滋養(yǎng)，以影潤(rùn)彩 ——ISEE文體中心“人文素養(yǎng)教育”探索第四章 實(shí)踐創(chuàng)新 強(qiáng)化四維度體驗(yàn)錘煉服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)力 ——學(xué)生骨干服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)力提升計(jì)劃 走科研合作之路，行文化互動(dòng)之旅 ——國(guó)際科研合作與跨文化互動(dòng)訓(xùn)練 “微”夢(mèng)聚力揚(yáng)帆遠(yuǎn)航 ——畢業(yè)生黨員教育“微”計(jì)劃 幸福賬本翻翻看 ——大類(lèi)培養(yǎng)模式下新生情緒管理提升教育 提升大學(xué)生支教活動(dòng)中的綜合素質(zhì) ——湄潭支教團(tuán)社會(huì)實(shí)踐訓(xùn)練計(jì)劃 長(zhǎng)藤常青扎根環(huán)保實(shí)踐培育未來(lái)領(lǐng)袖 ——“常青藤”校外學(xué)長(zhǎng)系列輔導(dǎo)計(jì)劃 赴基層獻(xiàn)愛(ài)心提能力促發(fā)展 ——公益服務(wù)與學(xué)生干部掛職鍛煉實(shí)踐基地建設(shè) 積極實(shí)踐新型手段科學(xué)總結(jié)活動(dòng)成效 ——音樂(lè)舞蹈團(tuán)體成長(zhǎng)心理輔導(dǎo) 善用傾聽(tīng)與理解 ——心理委員溝通能力教育 把“體育精神”融入我們的青春 ——體育俱樂(lè)部建設(shè)項(xiàng)目 勇往“職”前 ——信息領(lǐng)域精英職場(chǎng)實(shí)踐計(jì)劃 實(shí)踐歷練別出心“裁” ——探索學(xué)生體育裁判能力培養(yǎng)的有效途徑后記