張玉霞編著的《誰說孩子不是天才－－蒙臺(tái)梭利教育法》梳理并提煉蒙臺(tái)梭利教育法經(jīng)典的思想觀點(diǎn)，通過更系統(tǒng)具有條理的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用易于閱讀的故事化行文方式，淺顯易懂地闡述自然教育法的精華內(nèi)容，其原則和培養(yǎng)方法對孩子的成長有指導(dǎo)意義，方便父母借鑒并創(chuàng)造性使用。
第1章 了解兒童成長的秘密
教育從了解孩子開始
具有吸收力的心靈
呵護(hù)孩子的精神胚胎
孩子的成長具有敏感期
兒童靠秩序感適應(yīng)環(huán)境和生活
尊重孩子的內(nèi)在生命力
走向獨(dú)立是孩子的自然需求
童年創(chuàng)傷會(huì)影響孩子的成年
第2章 為孩子準(zhǔn)備適宜的成長環(huán)境
創(chuàng)設(shè)真正屬于孩子的“家”
環(huán)境刺激要豐富而溫馨
讓環(huán)境來教育孩子
為孩子提供有益的教具
教具要符合孩子的認(rèn)知特點(diǎn)
第3章 教育者該做些什么
教師首先要改善自己
擯棄傳統(tǒng)的教育方法
教師是孩子成長的協(xié)助者
避免強(qiáng)加給孩子教師的觀點(diǎn)
教學(xué)語言應(yīng)簡潔、明了、客觀
教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)避免繁多混亂
三階段式教育法
制止孩子的不良言行
第4章 給孩子自由
自由利于孩子個(gè)性發(fā)展
教育者不要限制孩子的行為
真正的教師是孩子自己
讓孩子自我發(fā)現(xiàn)和修正錯(cuò)誤
教育幫助孩子走向獨(dú)立
讓孩子做自己的主人
紀(jì)律建立在自由基礎(chǔ)上
教孩子不侵犯他人
第5章 尊重孩子本性的教育
尊重孩子的成長步調(diào)
混齡教學(xué)，讓孩子模仿學(xué)習(xí)
孩子也屬于自然
取消外在的獎(jiǎng)懲形式
呵護(hù)孩子的尊嚴(yán)
讓孩子自由展現(xiàn)天性
第6章 感覺訓(xùn)練是基礎(chǔ)
為什么感覺訓(xùn)練很重要
視覺的訓(xùn)練
訓(xùn)練孩子的聽覺
感知冷熱、輕重和軟硬
味覺和嗅覺的練習(xí)
讓孩子成為自覺的觀察者
反復(fù)練習(xí)，增強(qiáng)孩子的感知力
第7章 體能訓(xùn)練保障孩子的健康
生活技能訓(xùn)練也是體能鍛煉
適合孩子的體育活動(dòng)
自由體操讓孩子自由舒展
呼吸、唇齒體操提高說話技能
膳食也很重要
第8章 教育須貼近孩子的日常生活
學(xué)習(xí)照顧自己
教孩子懂得保持清潔
引導(dǎo)孩子守秩序、講禮儀
學(xué)習(xí)如何與人交往交談
進(jìn)行家務(wù)和手工勞動(dòng)
第9章 把握語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期
如何教孩子書寫
怎樣引導(dǎo)孩子閱讀
讓孩子體驗(yàn)書寫和閱讀的快樂
抓住口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期
如何克服孩子的語言缺陷
第10章 幼兒的數(shù)學(xué)教育
在游戲中教孩子數(shù)字
用木棒教孩子加減法
運(yùn)用木棒學(xué)習(xí)乘除法
大干10的算術(shù)運(yùn)算
第11章 對孩子進(jìn)行智力教育
認(rèn)識(shí)周圍事物
教孩子了解大自然
引導(dǎo)孩子栽培植物
飼養(yǎng)小動(dòng)物
文化知識(shí)學(xué)習(xí)
通過嘗試和體驗(yàn)發(fā)展智力
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