第1章緒論
1．1現(xiàn)代教育技術(shù)概述
1．1．1教育技術(shù)
1．1．2教育技術(shù)的發(fā)展歷程
1．1．3現(xiàn)代教育技術(shù)
1．2現(xiàn)代教育技術(shù)理論基礎(chǔ)
1．2．1學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)
1．2．2教學(xué)理論基礎(chǔ)
1．2．3系統(tǒng)科學(xué)理論基礎(chǔ)
1．2．4傳播學(xué)理論基礎(chǔ)
1．2．5教學(xué)媒體理論基礎(chǔ)
1．3現(xiàn)代教育技術(shù)對教育的影響
1．3．1現(xiàn)代教育技術(shù)引發(fā)教育觀念的變革
1．3．2現(xiàn)代教育技術(shù)促使教學(xué)模式、教學(xué)
內(nèi)容發(fā)生變化：
1．3．3  現(xiàn)代教育技術(shù)導(dǎo)致教育形式深刻變革
1．3．4現(xiàn)代教育技術(shù)對師生角色、地位及其相互關(guān)系的影響
1．3．5促進(jìn)學(xué)校教育信息化的實施
1．4現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展趨勢
1．4．1現(xiàn)代教育技術(shù)手段網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化
1．4．2重視深化教育技術(shù)理論基礎(chǔ)的研究及學(xué)科融合
1．4_3人工智能在教育中的應(yīng)用
1．4．4教育技術(shù)應(yīng)用模式的多樣化
1．4．5現(xiàn)代教育技術(shù)將教與學(xué)動態(tài)
結(jié)合
練習(xí)與實踐

第2章現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境
2．1多媒體教室
2．1．1多媒體教室的功能及使用
2．1．2交互式多媒體教室
2．2網(wǎng)絡(luò)教學(xué)機(jī)房
2．2．1多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的組成
2．2．2多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的功能
2．3語音實驗室
2．3．1數(shù)字語音實驗室的組成
2．3．2數(shù)字語音實驗室的類型
2．3．3數(shù)字語音實驗室的優(yōu)缺點
2．4微格教學(xué)
2．4．1微格教學(xué)概述
2．4．2微格教學(xué)的教學(xué)特征
2．4．3微格教學(xué)系統(tǒng)的組成
2．4．4微格教學(xué)的實施步驟
練習(xí)與實踐

第3章教學(xué)媒體素材的獲取與處理
3．1文本素材
3．1．1文本素材的概念
3．1．2文本素材的采集和編輯
3．2圖形／圖像素材
3．2．1  圖形與圖像的區(qū)別
3．2．2利用畫圖軟件處理圖片
3．2-3利用Photoshop處理圖片
3．3聲音素材
3．3．1聲音素材的類型和格式
3．3-2聲音素材的采集與處理
3．4動畫素材
3．4．1動畫素材的格式
3．4．2動畫素材的制作
3．5視頻素材
3．5．1視頻素材的格式
3．5．2視頻素材的獲取
……
第4章多媒體教學(xué)課件的設(shè)計與制作
第5章信息化教學(xué)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用
第6章網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計與開發(fā)
第7章信息技術(shù)與課程整合
參考文獻(xiàn)