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　　彭書雄主編的《大學(xué)語文》是我們十余年教學(xué)研究與改革的探索性成果。主要面向經(jīng)管類普通高等本科院校。教材編寫主要基于“側(cè)重人文精神引領(lǐng)，兼及高級母語能力提升”之教育定位，凸顯以下四大特色：創(chuàng)新教材編寫模式。教材編寫主要采用世界各國大學(xué)母語教育的主流模式：專題導(dǎo)讀模式。專題設(shè)置：以大學(xué)和大學(xué)生為語境；以民族文化思想為主線；以文學(xué)文化基本經(jīng)典為核心；以專題聚焦、專題導(dǎo)讀、文本研讀、拓展閱讀、專題訓(xùn)練為教學(xué)路徑；以認(rèn)識大學(xué)、重塑母語、感悟文化、提升能力為目的。凸顯了編寫模式的前沿性、編寫理念的現(xiàn)代性。
　　綜合語言文學(xué)文化。大學(xué)語文教育要從認(rèn)識大學(xué)特性和感悟母語文化開始，通過設(shè)置相關(guān)專題，將大學(xué)生帶入大學(xué)和母語的文化場，引導(dǎo)學(xué)生，通過語言，走進文學(xué)；通過文學(xué)，親近文化；通過文化，涵養(yǎng)精神。凸顯了教材的經(jīng)典性、審美性和人文性。
　　兼顧知識能力素養(yǎng)。教材編寫凸顯了語文教育中知識、能力、素質(zhì)三位一體的理念。通過“專題導(dǎo)讀 ”和“拓展閱讀”，強調(diào)了知識系統(tǒng)性；通過“文本研讀”和“專題訓(xùn)練”，著力實現(xiàn)大學(xué)生審美力、表達力和人文素養(yǎng)的同步提升。凸顯了教材的理論性與實踐性。
　　融通人文社科自然。《大學(xué)語文》是大學(xué)文化素質(zhì)教育核心課程，根據(jù)語文教育內(nèi)容的綜合性特點，教材編寫著重選取了道家文化、儒家文化、佛家文化、兵家文化、荊楚文化等基本文化內(nèi)容，通過相關(guān)專題設(shè)置，打通了通識與專識，融通了人文、社科與自然三大學(xué)科，凸顯了教材的融通性、行業(yè)性和地域性。

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