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　　本書融普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、教育心理學(xué)、中學(xué)生心理學(xué)、學(xué)校心理健康教育等于一體。本書的特色是：目標(biāo)準(zhǔn)確，符合師范生培養(yǎng)目標(biāo)，凸現(xiàn)心理學(xué)課程的教育價(jià)值；內(nèi)容全面，涉及心理學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域；融合性強(qiáng)，體現(xiàn)心理學(xué)多個(gè)學(xué)科的整合；突出應(yīng)用，注重理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合；形式活潑，做到圖文并茂，欄目豐富，版面靈活，可以增添學(xué)習(xí)情趣。書中每一章后面有思考與練習(xí)、課外延伸等，可供讀者學(xué)習(xí)和練習(xí)。
　　本書可以作為師范院校本科生和專科生心理學(xué)公共課的教材，也可作為中小學(xué)教師、幼兒園教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)教材，同時(shí)也適合廣大心理學(xué)愛好者自主閱讀。

本書作為心理學(xué)公共課教材，主要體現(xiàn)以下特點(diǎn)�！　�(1)注重學(xué)科體系的完整性。本書以師范生未來中學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)為依托，構(gòu)建教材的框架體系，兼收并蓄各心理學(xué)科的有關(guān)內(nèi)容，有機(jī)串接，組成獨(dú)特的整體結(jié)構(gòu)。本書包括普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、教育心理學(xué)等學(xué)科的知識，系統(tǒng)闡述了本學(xué)科的基本概念、基本理論，力求做到表述清楚、準(zhǔn)確規(guī)范，緊緊圍繞教師教育人才的培養(yǎng)目標(biāo)，力求突出對師范生能力的培養(yǎng)。本書參考和引用了大量國內(nèi)外文獻(xiàn)資料，以反映本學(xué)科研究成果。　　(2)注重學(xué)科內(nèi)容的系統(tǒng)性。本書共計(jì)十五章，包括緒論、心理的實(shí)質(zhì)與青少年心理發(fā)展、感覺與知覺、注意與觀察、記憶與遺忘、思維與問題解決、知識學(xué)習(xí)與遷移、需要與動(dòng)機(jī)、情緒與情感、意志、氣質(zhì)與性格、能力、人際交往與群體心理、態(tài)度與品德心理、心理健康與咨詢輔導(dǎo)等內(nèi)容，使學(xué)習(xí)者對心理學(xué)知識有一個(gè)整體印象�！　�(3)強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識的應(yīng)用性�？紤]到適用對象的專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際需要，本書以心理學(xué)的各個(gè)分支模塊為基本框架，同時(shí)針對基礎(chǔ)教育課程改革中的教育、教學(xué)、管理等范圍所涉及的一些心理學(xué)理論和方法進(jìn)行了重點(diǎn)闡釋，以幫助學(xué)習(xí)者認(rèn)識心理學(xué)的實(shí)用價(jià)值。　　 (4)體現(xiàn)知識鏈接的趣味性。在保證教材的思想性和科學(xué)性的前提下，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教材內(nèi)容對教育實(shí)踐(即對師范生未來教書育人的實(shí)踐和現(xiàn)時(shí)自我教育的實(shí)踐)的富有實(shí)效的指導(dǎo)意義。由于目前大多數(shù)學(xué)校本課程課時(shí)偏少，因此在本書編寫體例設(shè)計(jì)上將學(xué)習(xí)目標(biāo)、案例分析、閱讀資料、知識鏈接、思考與練習(xí)、課外延伸等融于各章內(nèi)容中，力求做到深入淺出、圖文并茂，體現(xiàn)教輔合一，非常適合學(xué)生、心理學(xué)愛好者自學(xué)閱讀。

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