TEP對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教育是一次挑戰(zhàn)，它必將促進(jìn)提高大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力等實(shí)用技能的比重，并以此為契機(jī)進(jìn)一步提升大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平。TEP能夠起到為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革探路的作用，通過(guò)測(cè)試這個(gè)“指揮棒”的導(dǎo)向作用來(lái)進(jìn)一步推動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在理念、方案、內(nèi)容、手段和方法上的全方位改革，從而提升學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，尤其是口語(yǔ)及聽(tīng)力的應(yīng)用能力。英語(yǔ)考試改革與教學(xué)改革互為依托，相互推進(jìn)。在北京市教委的支持和20多所高校的努力下，力爭(zhēng)將TEP打造為北京市大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)考試新品牌，為提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量探索出新路徑。
　　為了拓展TEP-Oral的覆蓋面，我們組織并研發(fā)了主要用于研究生階段的TEP—Oral初級(jí)試題。盡管通用類和專業(yè)類都屬于初級(jí)，但嚴(yán)格意義上不在一個(gè)層面上，只是借用初級(jí)試題外殼，后者重點(diǎn)關(guān)注的是其學(xué)術(shù)性和專業(yè)性，旨在引導(dǎo)研究生在提高日常英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的前提下，拓展自己在所學(xué)專業(yè)和研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)英語(yǔ)口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，也不失為我團(tuán)隊(duì)作為TEP-Oral推廣工作中的一種嘗試。